Говорити, щоб чути: ненасильницька комунікація як інструмент педагога
Розвиток навичок ненасильницької комунікації як ключового інструменту педагогічної взаємодії, формування емпатійного, етичного та ефективного освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. ОстроградськогоІнформація про розробника (розробників):
Бондар Т.О., завідувача кафедри філософії і економіки освіти Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського, кандидата філософських наук; Ланевської Т.Ю., старшого викладача кафедри філософії і економіки освіти Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. ОстроградськогоНапрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- Інше: психологічна компетентність; медіація та вирішення конфліктів.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (очна/денна)
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Методист-координатор: Поправка Вікторія Миколаївна, тел. 0974428477
| № з/п |
Модуль / освітній компонент (тема)
| Кількість годин |
Модуль І. Ненасильницька комунікація (ННК) як інструмент педагога
| ||
| 1. | Ненасильницька комунікація: філософія, принципи, модель Маршалла Розенберга | 2 |
| 2. | Емпатія як педагогічна навичка: слухати, щоб чути | 2 |
| 3. | Мова потреб і почуттів: як говорити про важливе | 2 |
| 4. | Конфлікт як ресурс: ненасильницькі стратегії вирішення | 2 |
| 5. | Дитячий непослух і істерики: кейси від нейробіологів і психологів | 2 |
| 6. | Практикум з ННК: кейси, рольові ігри, рефлексія | 2 |
| Усього | 12 | |
Модуль ІІ. Діагностико-аналітичний
| ||
| 1. | Інструктивно-методичне заняття. | 1 |
| 2. | Вихідне анкетування | 1 |
| 3. | Підсумкове заняття. Рефлексія. | 1 |
| Усього | 3 | |
Загальна кількість годин / кредитів
|
15/0,5 | |
- удосконалено навички ненасильницької комунікації;
- підвищено рівень емпатії, активного слухання, конструктивного реагування;
- здобуто інструменти для вирішення конфліктів у педагогічному середовищі.
Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій.