Майстер-клас: Візуальні інструменти mozaBook: біологія та курс «Пізнаємо природу»
Удосконалення цифрової та предметно-методичної компетентностей слухачів шляхом опанування педагогічно доцільних способів використання цифрових ресурсів та інструментів Mozaik Education у професійній діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "ЕДПРО ДИСТРИБЮШН"Інформація про розробника (розробників):
Маргарита Атаманчук, учителька біології та географії у Stanislav Step School, авторка YouTube-каналу та методичних матеріалів, амбасадорка mozaBook та EduStars Circle Дар’я Демчук-Маригіна, заступниця директора з навчальної роботи спеціалізованої школи № 207 міста Києва, вчителька географії, курсу «Пізнаємо природу» та «Підприємство і фінансова грамотність»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Тема. Візуальні інструменти mozaBook: біологія та курс «Пізнаємо природу»
Візуалізація в природничій освіті: від демонстрації до дослідження. Можливості 3D-сцен, відео, Галереї, інструментів «Жива природа», «Мікроскоп» та інших тематичних ресурсів.
Приклади застосування в біології та курсі «Пізнаємо природу»: будова організмів, середовища існування, природні процеси, взаємозв’язки в екосистемах.
Методика роботи з візуальним матеріалом: прогнозування, спостереження, опис, порівняння, висновок, рефлексія.
Самостійна робота: обрати візуальний ресурс до однієї теми та сформулювати завдання на спостереження і завдання на пояснення причинно-наслідкового зв’язку.
Контроль знань: тестування і кейсове завдання: створити короткий сценарій дослідницької роботи учнів з однією 3D-сценою або візуальним інструментом.
Після завершення навчання слухач:
- добирає візуальні ресурси mozaBook для пояснення будови, функцій та взаємозв’язків у природних системах;
- використовує 3D-сцени, галереї, відео та тематичні інструменти як основу для спостереження й дослідження;
- формулює до візуальних ресурсів завдання на порівняння, класифікацію, встановлення причинно-наслідкових зв’язків;
- оцінює відповідність візуального контенту віку учнів та навчальній меті.
Оцінювання результатів підвищення кваліфікації здійснюється в межах 1 години контролю знань і може включати автоматизоване тестування та коротке практико-орієнтоване/кейсове завдання. Критеріями успішності є розуміння педагогічного призначення цифрових інструментів, коректність добору ресурсу до навчальної мети, здатність обґрунтувати власне рішення, дотримання принципів безпечного, відповідального й академічно доброчесного використання цифрових технологій. Для успішного завершення програми слухач має виконати всі обов’язкові контрольні завдання.
Відповідно графіку проведення освітніх курсів на платформі Перейти за покликанням