Програма підвищення кваліфікації за допомогою дистанційного курсу «Цифровий учитель»
Розвиток загальних і професійних компетентностей педагогічних та/чи науково-педагогічних працівників, що необхідні для здійснення педагогічної діяльності у закладах освіти, з урахуванням основних напрямів державної політики у галузі освіти в умовах цифрової трансформації, та змісту Професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» (наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23 грудня 2020 р. No 2736).
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю «ЕДЕРА СТУДІО»Інформація про розробника (розробників):
Товариство з обмеженою відповідальністю “ЕДЮКЕЙШНАЛ ЕРА”.Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Технічна та інформаційна підтримка слухачів здійснюється безпосередньо на платформі: Перейти за покликанням
Тема 1. Навігація цифровим простором Цифрове громадянство, інформаційна безпека, перевірка достовірності контенту, цифровий слід та етикет.
Тема 2. Цифрова педагогіка Ключові ідеї цифрової педагогіки, рівень цифрової компетентності, принципи універсального дизайну навчання (УДН).
Тема 3. Впровадження універсального педагогічного дизайну навчання Подолання перешкод у навчанні, використання цифрових інструментів для залучення учнів та підвищення мотивації.
Тема 4. Оцінювання в цифровому світі Інструменти оцінювання, формувальне оцінювання, підходи УДН в оцінюванні, самооцінювання та зворотний зв'язок.
Тема 5. Цифрова комунікація та взаємодія в освітньому процесі Побудова стосунків у цифровому середовищі, принципи навчання за запитами, комунікація з учнями.
Тема 6. Управління класом у цифровій педагогіці Синхронний і асинхронний режими, гейміфікація, мікронавчання, візуалізація освітніх даних.
Тема 7. Соціально-емоційне навчання Концепція СЕН, рамка ЕМСС, інструменти для роботи зі стресом, освіта з урахуванням конфлікту.
За результатами навчання слухачі оволодіють здатностями:
* добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання та розвитку учнів;
* ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси;
* забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня залежно від його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей тощо;
* використовувати цифрові технології в освітньому процесі;
* усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами;
* організовувати різні види і форми навчально-пізнавальної діяльності учнів;
* здійснювати оцінювання результатів навчання учнів та аналізувати їх;
* визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя.