РОЗШИРЮЄМО МОЖЛИВОСТІ ЦИФРОВОГО УРОКУ З ЕЛЕКТРОННОЮ ДОШКОЮ ВСЕОСВІТИ
Сприяти розвитку цифрової компетентності педагогічних працівників шляхом ознайомлення з функціональними можливостями електронної дошки Всеосвіти та практичними способами її використання для організації сучасного освітнього процесу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ВСЕОСВІТА»Інформація про розробника (розробників):
ТОВ «Всеосвіта» та Вікторія Литвиненко, керівниця напрямку «Електронні журнали», вчителька вищої категорії, спеціалістка з 14-річним досвідом педагогічної роботи.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Вихователь
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ГЗ. Проектувальна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д1. Інноваційна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Керівник ЗДО. В1 Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
- Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
- Вихователь ЗДО. Б2 Проєктувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Електронна дошка Всеосвіти як сучасний інструмент цифрового уроку
Тема 1.1. Електронна дошка Всеосвіти як сучасний інструмент організації цифрового уроку.
Знайомство з електронною дошкою Всеосвіти, її призначенням та можливостями використання в освітньому процесі. Огляд інтерфейсу, основних інструментів і принципів роботи. Роль електронної дошки в організації навчальної діяльності та візуалізації освітнього контенту.
Тема 1.2. Використання електронної дошки під час викладання різних навчальних предметів. Електронна дошка Всеосвіти в дії — практична демонстрація можливостей.
Практичні підходи до застосування електронної дошки на уроках у початковій, базовій та старшій школі. Приклади використання цифрових інструментів під час вивчення мовно-літературних, математичних, природничих та інших навчальних дисциплін. Адаптація роботи з електронною дошкою до навчальних завдань і вікових особливостей учнів. Покрокова демонстрація роботи з електронною дошкою та її основними інструментами. Приклади організації навчальної діяльності, пояснення нового матеріалу, виконання практичних завдань і закріплення знань із використанням електронної дошки. Рекомендації щодо ефективного застосування функціоналу у щоденній роботі педагога.
- Розуміння призначення, основних функцій та можливостей використання електронної дошки Всеосвіти в освітньому процесі.
- Набуття практичних навичок роботи з основними інструментами електронної дошки для підготовки та проведення навчальних занять.
- Готовність інтегрувати електронну дошку у власну педагогічну діяльність відповідно до навчальних цілей, особливостей предмета та потреб учнів.