СПІЙМАЙ МЕНЕ, ЯКЩО ЗМОЖЕШ: ЯК ВИКЛАДАЧУ (ВЧИТЕЛЮ) РОЗПІЗНАТИ ТЕКСТ, НАПИСАНИЙ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ВСЕОСВІТА»

Інформація про розробника (розробників):

ТОВ «Всеосвіта» та Катерина Годік, кандидат філологічних наук, молодший науковий співробітник Інституту літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України, гостьовий викладач State University of Londrina (Brazil), експертка з академічної доброчесності, організації наукових проєктів.

Особа (особи), які виконують програму:

Кондратьєва Альона Василівна

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Вихователь

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта
освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Керівник ЗЗСО. В2. Емоційно-етична компетентність
Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Керівник ЗДО. ҐЗ Нормативно-правова
Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
Вихователь ЗДО. В3 Морально-етична компетентність
Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність

МОДУЛЬ 1. Виклики епохи ШІ: ідентифікація згенерованого контенту та академічна доброчесність.

Тема 1.1. Штучний інтелект в освіті: як працюють сучасні генератори тексту та чому важливо розпізнавати їхні сліди.

Огляд сучасних моделей штучного інтелекту та їх вплив на освітній процес. Питання академічної доброчесності в контексті використання генеративного контенту учнями та студентами. Поняття «штучного» стилю, типові маркери, лексичні та синтаксичні особливості текстів, створених нейромережами.

Тема 1.2. Практичний інструментарій викладача: маркери, детектики та кейс-методи перевірки робіт на ШІ.

Огляд спеціалізованих інструментів та онлайн-детекторів для виявлення текстів, написаних штучним інтелектом. Методи критичного аналізу та непрямі ознаки підробки студентських/учнівських робіт. Трансформація системи оцінювання та створення завдань, які мінімізують несанкціоноване використання ШІ. Розбір практичних кейсів з педагогічної практики.

Розуміння принципів роботи інструментів штучного інтелекту та особливостей згенерованого текстового контенту;
Володіння практичними методами, детекторами та маркерами для розпізнавання штучно створених текстів у студентських чи учнівських роботах;
Підвищення рівня цифрової та правової грамотності, мінімізація ризиків порушення академічної доброчесності в освітньому процесі.