СУЧАСНА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ЕЛЕКТРОННИМ ЖУРНАЛОМ ВСЕОСВІТИ
Сприяти розвитку цифрової компетентності педагогічних працівників шляхом удосконалення практичних навичок роботи з електронними журналами Всеосвіти та пов’язаними з ними інструментами для планування, організації й супроводу освітнього процесу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ВСЕОСВІТА»Інформація про розробника (розробників):
ТОВ «Всеосвіта» та та Вікторія Литвиненко, керівниця напрямку «Електронні журнали», вчителька вищої категорії, спеціалістка з 14-річним досвідом педагогічної роботи.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Електронні журнали Всеосвіти: цифрова трансформація освітнього процесу та документації
Тема 1.1. Цифрова організація освітнього процесу засобами електронних журналів Всеосвіти
Огляд функціональних можливостей електронних журналів та їхньої ролі в організації освітнього процесу. Особливості роботи з електронними розкладами, налаштуваннями навчальних журналів та організацією різних форм навчальної діяльності, зокрема факультативів, гуртків і спецкурсів. Практичні рекомендації щодо ефективного використання цифрових інструментів у щоденній роботі закладу освіти.
Тема 1.2. Планування навчальної діяльності та організація роботи з учнями в електронному журналі. Електронні журнали Всеосвіти на практиці — ефективні рішення для щоденної роботи педагога
Практичні аспекти календарно-тематичного планування, ведення навчальних журналів та організації роботи з домашніми завданнями. Використання цифрових уроків і тестів для урізноманітнення навчальної діяльності, зокрема підготовка та призначення диференційованих завдань. Можливості електронного щоденника та цифрових інструментів для інформування учнів, підтримання комунікації й супроводу навчального процесу. Демонстрація практичних сценаріїв використання електронних журналів та пов’язаних із ними інструментів. Розгляд особливостей налаштування й ведення журналів, роботи з розкладами, навчальними завданнями та результатами навчання учнів. Практичні рекомендації щодо оптимізації щоденних робочих процесів, використання функціональних можливостей платформи та розв’язання поширених запитань користувачів.
- Розуміння принципів організації освітнього процесу з використанням електронних журналів Всеосвіти та пов’язаних із ними цифрових інструментів;
- Удосконалення практичних навичок роботи з електронними розкладами, журналами, навчальними завданнями та інструментами взаємодії з учнями;
- Готовність ефективно використовувати функціональні можливості платформи Всеосвіта для планування навчальної діяльності, ведення електронної документації та організації сучасного освітнього процесу.