Програма підвищення кваліфікації викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін закладів професійної освіти (30 годин)
удосконалення професійної компетентності викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін закладів професійної освіти шляхом оновлення предметних і методичних знань для забезпечення якісної підготовки здобувачів професійної освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Науково-методичний центр професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій областіІнформація про розробника (розробників):
НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області Шевчук Людмила Іванівна – директор, кандидат педагогічних наук, доцент; Сиско Наталія Миколаївна - методист, кандидат психологічних наук, доцент; Сидоренко Тетяна Миколаївна, методистОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Викладачі суспільно-гуманітарних дисциплін
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- професійна (професійно-технічна) освіта
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Модуль І. Фахова компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Державний стандарт загальної середньої освіти
Тема 2. Зміст навчальних програм на основі компетентнісного підходу.
Тема 3. Формування умов для впровадження старшої профільної школи в ЗПО.
Тема 4. Вимоги щодо викладання загальноосвітніх предметів у ЗПО. Підготовка до НМТ.
Тема 5. Проведення дистанційного та змішаного навчання в ЗПО.
Тема 6. STEM-освіта у закладах професійної освіти.
Тема 7. Професійне спрямування предметів загальноосвітнього циклу.
Тема 8. Організація та планування роботи навчального кабінету.
Модуль ІІ. Педагогічна компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Сучасні дидактичні засади навчання та особливості їх реалізації в закладах професійної освіти.
Тема 2. Сучасні форми організації навчання та дидактичні вимоги до ефективного уроку.
Тема 3. Проєктування та оптимізація структури уроків теоретичного навчання.
Тема 4. Проєктування сучасного уроку та підготовка навчально-методичного супроводу викладача.
Тема 5. Інтеграція навчального матеріалу та реалізація міжпредметних зв’язків в освітньому процесі.
Тема 6. Реалізація принципів диференціації та індивідуалізації в освітньому процесі.
Тема 7. Технології стимулювання та мотивації здобувачів професійної освіти до навчання.
Тема 8. Стратегії активізації навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти.
Список рекомендованих джерел та електронних освітніх ресурсів
І. Нормативно-правові та концептуальні документи
1. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL: Перейти за покликанням .
2. Про повну загальну середню освіту : Закон України від 16.01.2020 № 463-IX. URL: Перейти за покликанням .
3. Про професійну освіту : Закон України від 21.08.2025 № 4574-IX. URL: Перейти за покликанням .
4. Про затвердження Державного стандарту профільної середньої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 25.07.2024 № 851. URL: Перейти за покликанням .
5. Про затвердження типової освітньої програми для 10–12 класів закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням : наказ Міністерства освіти і науки України від 26.05.2025 № 765. URL: Перейти за покликанням .
6. Про схвалення Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) : розпорядження Кабінету Міністрів України від 05.08.2020 № 960-р. URL: Перейти за покликанням .
7. Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) до 2027 року : розпорядження Кабінету Міністрів України від 13.01.2021 № 131-р. URL: Перейти за покликанням .
8. Про авторське право і суміжні права : Закон України від 01.12.2022 № 2811-IX. URL: Перейти за покликанням .
9. Про захист персональних даних : Закон України від 01.06.2010 № 2297-VI. URL: Перейти за покликанням .
ІІ. Наукова та методична література з STEM/STEAM, компетентнісного й інтегрованого навчання
10. Поліхун Н. І., Постова К. Г., Онопченко Г. В., Онопченко О. В., Шевченко І. М. STEM/STEAM-освіта: від теорії до практики : методичний посібник. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023. URL: Перейти за покликанням .
11. Стрижак О. Є., Сліпухіна І. А., Поліхун Н. І., Чернецький І. С. STEM-освіта: основні дефініції. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. Т. 62, № 6. С. 16–33. DOI: Перейти за покликанням .
12. STEM-освіта: теорія та практика : збірник науково-методичних матеріалів / уклад. О. В. Лозова, І. П. Василашко, О. В. Коршунова. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2023. 254 с.
13. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017. DOI: Перейти за покликанням .
14. Змішане навчання майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у воєнний та повоєнний час : методичний посібник / Єршова О. Л., Зуєва А. Б., Кручек В. А. та ін. Київ : Інститут професійної освіти НАПН України, 2023. 186 с.
15. Тренінги для підготовки педагогічних працівників до застосування цифрових технологій у воєнний та повоєнний час : практичний посібник / М. А. Пригодій, А. М. Гуржій, О. Д. Гуменний, І. І. Голуб, Т. Г. Пригалінська, А. М. Волошин. Київ : Інститут професійної освіти НАПН України, 2023. 168 с. URL: Перейти за покликанням .
ІІІ. Методична література з викладання української мови та літератури, історії, громадянської освіти і права
16. Горошкіна О. М., Бондаренко Н. В., Попова Л. О. Методика компетентнісно орієнтованого навчання української мови учнів ліцею на рівні стандарту : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2020. 128 с.
17. Яценко Т. О., Дячок С. О., Головченко Н. І. Організація компетентнісно орієнтованого навчання української літератури в ліцеї : методичні рекомендації. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 69 с.
18. Кришмарел В. Ю., Малієнко Ю. Б., Мацейків Т. І., Ремех Т. О. Актуальні питання компетентнісно орієнтованої методики навчання історії та громадянської освіти в ліцеї : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 334 с.
19. Гупан Н., Ремех Т., Сєрова Г. Розвиток громадянської активності та патріотизму учнів на уроках предметів і курсів громадянської та історичної освітньої галузі : методичні рекомендації. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2024. 133 с.
20. Пометун О. І., Гупан Н. М., Власов В. С. Компетентнісно орієнтована методика навчання історії в основній школі : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2018. 208 с.
21. Ремех Т. О. Методика навчання учнів 9-го класу основ правознавства : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2018. 96 с.
22. Медіаосвіта в огні. Методичні рекомендації для вчителів курсу «Громадянська освіта» / «Історія» / за ред. О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова, Р. І. Євтушенко. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 61 с.
23. Компас. Посібник з освіти в області прав людини за участі молоді. Рада Європи. URL: Перейти за покликанням .
IV. Методичні матеріали та досвід роботи закладів професійної освіти
24. Методичні рекомендації щодо особливостей викладання предметів загальноосвітньої підготовки у 2026–2027 навчальному році. Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Чернівецькій області. URL: Перейти за покликанням .
25. Методичні рекомендації щодо особливостей викладання української мови і літератури у закладах професійної освіти у 2026–2027 навчальному році. Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Чернівецькій області. URL: Перейти за покликанням .
26. Методичні рекомендації щодо організації навчання здобувачів освіти закладів професійної освіти у громадянській та історичній освітній галузі. Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Чернівецькій області. URL: Перейти за покликанням .
27. Моніторинг пілотування курсу громадянської освіти для закладів професійної (професійно-технічної) освіти «Демократія: ідеї на практиці». Січень–червень 2023 року : методичні рекомендації. Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Чернівецькій області. URL: Перейти за покликанням .
28. Кращі практики викладання української мови та літератури у закладах професійної освіти : матеріали вебінару для викладачів-словесників ЗПО Хмельницької області, 02.04.2026. НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області. URL: Перейти за покликанням .
29. Загальноосвітня підготовка у закладі професійної освіти в професійному контексті : матеріали семінару заступників директорів з навчальної роботи ЗПО, 21.04.2026. НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області. URL: Перейти за покликанням .
30. Інтеграція загальноосвітньої та професійної підготовок: ефективні практики впровадження : матеріали семінару заступників директорів з навчальної роботи ЗПО, 21.04.2026. НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області. URL: Перейти за покликанням .
31. Будулуца І. Методика розвитку професійної компетентності викладачів загальноосвітніх дисциплін закладів професійної освіти аграрного профілю. Освіта. Інноватика. Практика. 2026. DOI: Перейти за покликанням .
V. Навчальні програми та електронні освітні ресурси для роботи зі старшокласниками
32. Навчальні програми для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти : українська мова, українська література, історія України, всесвітня історія, громадянська освіта. Міністерство освіти і науки України. URL: Перейти за покликанням .
33. Модельні навчальні програми для 10–12 класів Нової української школи. Профільна школа (з 2027 року). Міністерство освіти і науки України. URL: Перейти за покликанням .
34. Всеукраїнська школа онлайн : платформа для дистанційного та змішаного навчання. URL: Перейти за покликанням .
35. Навчально-методичні матеріали для педагогів з питань STEM-освіти. Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Харківській області. URL: Перейти за покликанням .
За результатами навчання слухачі зможуть:
– застосовувати сучасні методики та технології викладання суспільно-гуманітарних дисциплін;
– організовувати компетентнісне, практико-орієнтоване та діяльнісне навчання;
– інтегрувати суспільно-гуманітарний зміст із професійною підготовкою здобувачів освіти;
– використовувати STEM/STEAM-підходи, міжпредметну інтеграцію, проєктні та дослідницькі технології;
– застосовувати сучасні підходи до оцінювання результатів навчання.