"Підвищення кваліфікації зі STEM-освіти: від базового рівня до сертифікації"

Консультаційна підтримка: Надання індивідуальних та групових онлайн-консультацій учасникам програми після завершення навчання з питань інтеграції STEM-технологій в освітній процес.
 

Методичний супровід: Доступ до оновлюваної бази методичних матеріалів, нових інструкцій для складання моделей (рівнів Junior/Middle) та навчальних шаблонів на платформі STEMiLab.
 

Технічна та користувацька підтримка: Оперативний супровід учителів щодо адміністрування кабінету педагога, додавання учнів, створення квізів/флешкарток та вирішення технічних питань роботи з платформою Перейти за покликанням .


Реєстр слухачів: Перейти за покликанням

Реєстр сертифікатів: Перейти за покликанням

 

Модуль 1. Нормативно-правові та теоретичні засади STEM-освіти (70% змісту)

Тема 1. Нормативно-правова база STEM-освіти в Україні: Аналіз Концепції розвитку STEM-освіти до 2027 року, державних стандартів базової та профільної середньої освіти, вимог МОН щодо організації STEM-осередків.

Тема 2. Міждисциплінарний підхід та інтеграція: Побудова міждисциплінарних зв’язків між математикою, фізикою, інформатикою та технологіями для формування цілісної картини світу учнів.

Тема 3. Проєктна діяльність і компетентнісне навчання: Організація навчальних STEM-проєктів, розвиток критичного мислення, командної взаємодії (Soft Skills) та рефлексії.

Тема 4. Формувальне оцінювання в НУШ: Сутність формувального оцінювання, розробка критеріїв, надання якісного описового зворотного зв'язку, самооцінювання та взаємооцінювання.

Тема 5. Цифрові трансформації в освіті: Огляд сучасних цифрових засобів, віртуальних лабораторій та онлайн-середовищ для моделювання.

Модуль 2. Практичний інструментарій платформи STEMiLab та цифрові технології (30% змісту)

Тема 6. Архітектура платформи STEMiLab: Налаштування персонального кабінету педагога на Перейти за покликанням , створення цифрового простору, класів і розподіл матеріалів.

Тема 7. Гейміфікація навчання (Flashcards): Методика створення та використання інтерактивних карток «питання-відповідь» для повторення термінології та перевірки базових знань.

Тема 8. Інтерактивний контроль (Quizz): Конструювання квізів для формувального оцінювання, налаштування типів запитань, балів і аналітика відповідей учнів.

Тема 9. Інженерне моделювання (рівень Junior): Робота з покроковими інструкціями базового рівня на платформі, вивчення простих механізмів, важелів і передач.

Тема 10. Поглиблене конструювання (рівень Middle): Опанування складніших конструкторських рішень, розвиток алгоритмічного мислення та робота з механічними вузлами.

Тема 11. Кабінет вчителя та оцінювання результатів: Робота з розділом «Результати» на Перейти за покликанням , перевірка завантажених фотозвітів учнівських робіт, написання коментарів та виставлення балів за 12-бальною шкалою.

Тема 12. Підсумкова атестація: Захист власного інтегрованого STEM-проєкту або розробленого цифрового уроку та сертифікація.

Збудована теоретична база: Слухачі розуміють і вільно застосовують нормативні вимоги МОН України, принципи Концепції розвитку STEM-освіти, положення НУШ та Державного стандарту базової середньої освіти.
 

Цифрова та методична компетентність: Вміють самостійно розробляти інтегровані STEM-уроки, проєктувати навчальні модулі та організовувати командну проєктну діяльність здобувачів освіти.
 

Навички гейміфікації та формувального оцінювання: Володіють інструментами створення інтерактивних карток (Flashcards) для засвоєння термінології та квізів (Quizz) для поточного діагностичного контролю і зворотного зв'язку.

Інженерно-конструкторські навички: Засвоїли покрокові алгоритми складання моделей рівнів «Junior» і «Middle» на платформі STEMiLab.

Експертне оцінювання: Вміють ефективно використовувати особистий кабінет вчителя на платформі STEMiLab для перевірки результатів, аналізу завантажених фотозвітів учнівських робіт, написання коментарів та виставлення об'єктивних оцінок за 12-бальною шкалою.