СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНІ НАВИЧКИ ТА СУЧАСНІ МЕТОДИКИ В РОБОТІ МУЗИЧНОГО КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Харківська академія неперервної освіти"

Інформація про розробника (розробників):

Покроєва Любов Денисівна, доктор філософії, доцент, ректор Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти», професор кафедри методики дошкільної та початкової освіти; Коченгіна Маріанна Вікторівна, кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри методики дошкільної та початкової освіти Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»; Жданова Світлана Олександрівна, викладач кафедри методики дошкільної та початкової освіти Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Музичний керівник

Перелік професійних стандартів:

«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність

Навчально-тематичний план

№ теми	Назва навчальних тем	Кількість годин
№ теми	Назва навчальних тем	Лекції	Практ. заняття	Самості. робота	Контр. заходи	Усього
МОДУЛЬ І. Чинні документи, що регламентують виконання трудових функцій музичних керівників ЗДО
1.1	Нормативні документи, які регламентують освітній процес у ЗДО	1	1	2		4
1.2	Музичний розвиток дошкільників відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти (2025)	2				2
	Разом за модулем	3	1	2		6
МОДУЛЬ ІІ. Соціально-емоційні навички в роботі музичного керівника
2.1	Соціально-емоційні навички в роботі музичного керівника ЗДО. Емоційний інтелект		2	5		7
2.2	Соціально-емоційні навички педагогів як компонент травмо-інформованої педагогіки	1	1			2
2.3	Роль музичного виховання у СЕН: гендерний аспект та емоційний розвиток дошкільників	1	1			2
2.4	Ефективні технології розвитку та підтримки дитини	1	1			2
2.5	Дитяча агресивність в освітньому середовищі: стратегії взаємодії	1	1			2
	Разом за модулем	4	6	5		15
МОДУЛЬ ІІІ. Практичні аспекти надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу ЗДО
3.1	Зміст психологічної підтримки дітей дошкільного віку в умовах ЗДО	1	1	2		4
3.2	Форми і методи психологічної підтримки дітей дошкільного віку	1	1	2		4
3.3	Психологічна підтримка батьків дітей дошкільного віку	2				2
3.4	Засоби надання педагогами психологічної підтримки батькам дітей дошкільного віку в умовах ЗДО		2			2
3.5	Психологічна підтримка педагогів ЗДО	2	2			4
	Разом за модулем	6	6	4		16
МОДУЛЬ ІV. Сучасні методики та технології в роботі музичного керівника
4.1	Планування роботи музичного керівника ЗДО в сучасних реаліях	1	1			2
4.2	Мистецько-творча компетентність дошкільників	1	1			2
4.3	Використання сучасного музичного мистецтва в роботі музичного керівника ЗДО	1	1			2
4.4	Активне слухання музики за методикою Батії Штраус	1	1			2
4.5	Театралізована діяльність дошкільників в умовах дистанційного освітнього формату	1	1			2
4.6	Розвиток дрібної моторики та мовлення дошкільників засобами музичного мистецтва		2			2
4.7	Розвиток музичних здібностей дошкільників засобами шумового оркестру		2			2
4.8	Напрям Body Percussion в закладі дошкільної освіти	1	1			2
4.9	Організація музичних свят і розваг з дітьми з ООП	1	1			2
4.10	Врахування порушень мовлення дошкільників під час роботи музичного керівника	1	1	2		3
4.11	Створення інтерактивних вправ засобами цифрових технологій		2			2
4.12	Візуальні матеріали Canva для дошкільнят		2			2
4.13	Правила безпечної поведінки учасників освітнього процесу в інтернеті	2				2
4.14	Формування навичок безпечної поведінки в дітей дошкільного віку в ситуації протидії мінній небезпеці	1	1			2
4.15	Громадська активність педагогічних працівників ЗДО. Волонтерство.	2				2
	Разом за модулем	13	17	2		30
МОДУЛЬ V. Діагностико-рефлексивний
5.1	Настановне заняття. Вхідне діагностування	1	1			2
5.2	Конференція з обміну досвідом роботи	2				2
	Підсумкові заходи: підсумкове тестування				2	2
	Разом за модулем	3	1		2	6
	Усього:	29	31	13	2	75

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо:

теорії емоційного інтелекту, ролі соціально-емоційних навичок у роботі музичного керівника ЗДО, особливостей соціально-емоційного розвитку сучасних дітей дошкільного віку;
нормативно-правових документів, які визначають виконання музичними керівниками ЗДО трудових функцій й регламентують організацію освітнього процесу в ЗДО і застосування соціально-емоційних навичок у реаліях сьогодення;
застосування прийомів надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу в ЗДО;
використання сучасних методик та технологій розвитку дитини дошкільного віку засобами музичного мистецтва;
використання цифрових інструментів та сервісів, а також інструментів штучного інтелекту в професійній діяльності;
проєктування моделі здійснення професійної діяльності в аспекті використання соціально-емоційних навичок й сучасних методик розвитку дітей дошкільного віку в реаліях сьогодення.

Тривалість програми – інтенсивна (до 1 місяця).

В освітній програмі «Соціально-емоційні навички та сучасні методики в роботі музичного керівника закладу дошкільної освіти» представлено другий модуль «Зміст та особливості надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу» типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу» (затверджена: Наказ МОН України № 46 від 15.01.2025).

Зважаючи на нормативні документи, що визначають пріоритетні вектори освітнього процесу з ЗДО на період воєнного стану й ураховуючи специфіку дистанційного формату навчання на курсах підвищення кваліфікації, до освітньої програми «Соціально-емоційні навички та сучасні методики в роботі музичного керівника закладу дошкільної освіти» додано теми навчальних занять з питань організації освітньої діяльності в закладі дошкільної освіти, специфіки планування роботи музичного керівника, моделювання й проведення музичних занять в умовах очної й дистанційної форм освітнього процесу, методик та технологій розвитку дітей засобами музичного мистецтва, питань вікової психології, інклюзивної освіти й ефективного використання технологій ШІ, цифрових технологій. Під час укладання освітньої програми «Соціально-емоційні навички та сучасні методики в роботі музичного керівника закладу дошкільної освіти» також застосовано матеріали щодо формування навичок безпечної поведінки в дітей дошкільного віку в ситуації протидії мінній небезпеці.

Серед викладачів, які будуть реалізовувати програму, можуть/мають бути тренери, які пройшли навчання з питань забезпечення безпеки дітей й надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу в закладах дошкільної освіти.

Науково-педагогічні та педагогічні працівники Харківської академії неперервної освіти можуть реалізовувати Програму повністю або частково (з можливістю змін до 30% змісту за умови дотримання державних вимог до підвищення кваліфікації педагогічних працівників).

За відсутності професійного стандарту музичного керівника закладу дошкільної освіти, професійні компетентності, що вдосконалюватимуться під час підвищення кваліфікації, будемо визначати за Професійним стандартом «Вихователь закладу дошкільної освіти», що затверджений наказом Міністерства економіки України № 755-21 від 15.01.2021 року).