Актуальні питання педагогів, практичних психологів, батьків щодо поведінкових порушень дітей/учнів з ООП. Прикладний аналіз поведінки.
Надати практичні рекомендації щодо розв'язання поведінкових проблемних питань виховантів та учнів, формувати елементарні практичні навички, застосування педагогами прикладного аналізу поведінки. Актуалізувати знання про керівний контроль дорослого та застосування мотиваційних стимулів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Синиця Олена ОлександрівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Синиця Олена. Спікер: Синиця Олена - практикуючий логопед, вчитель-дефектолог, вчитель-методист, викладач логопедії та спеціальної психології, педагогічний стаж 35 років, президент Всеукраїнської асоціації батьків, фахівців спеціальної освіти та інклюзивного навчання.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- професійна діяльність асистента вчителя в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
- особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
- сучасні підходи до викладання навчальних предметів (інтегрованих курсів) у спеціальних закладах загальної середньої освіти з урахуванням видів порушень психофізичного розвитку (ГХЗВ)
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна / денна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Вихователь
- Вчитель
- Керівник гуртка
- Логопед
- Музичний керівник
- Педагог-організатор
- Практичний психолог
- Психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- Особливості навчально-виховного процесу з дітьми/учняи з РАС
- функції поведінки
- фізіологічні проблеми, які можуть спричинити порушення поведінки у дітей з відсутністю експресивного вербального мовлення
- бланк спостереження
- засоби альтернативної додаткової комунікації
- керівний контроль
- Мотиваційні стимули. Заохочення. Жетони.
- Підказки.
- навчання замісній поведінці
- візуальний розклад
- соціальні історії
- практичні рекомендації з досвіду роботи
- відповіді на запитання
Учасники зможуть поглибити знання та сформувати практичні навички корекції поведінкових проблем у дітей/учнів з ООП
Семінар очний, м. Вараш Рівненська область