Менеджмент інновацій у виховній роботі: актуальні вектори, превентивне та опосередковане виховання
Підвищення професійної й управлінської компетентності заступників директорів з виховної роботи шляхом формування цілісного бачення сучасної виховної системи закладу освіти, оволодіння теоретичними засадами та практичними інструментами менеджменту інновацій у виховній діяльності, а також розвитку здатності проєктувати, упроваджувати й координувати превентивні та опосередковані виховні практики відповідно до актуальних суспільних викликів і пріоритетів державної освітньої політики.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник директора
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
- Керівник ЗЗСО. ВЗ.Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства
- Керівник ЗЗСО. Д1. Інноваційна компетентність
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні.
ЗМ 1. Професійна культура вчителя в НУШ: європейські цінності
1.1. Характеристика основних європейських цінностей та їх упровадження в систему освіти України.
1.2. Педагог як носій і провідник європейських цінностей.
ЗМ 2. Міст між світами: нейромережа та педагог
2.1. Нейромережі в освіті. Роль учителя в епоху ШI.
2.2. Огляд популярних інструментів ШІ для професійної діяльності педагога.
ЗМ 3. Інноваційні методи виховання за допомогою цифрових технологій
3.1. Методи проєктного навчання у цифровому форматі.
3.2. Арт-терапія та цифрові засоби у виховному процесі.
3.3. Ігрові методи та віртуальна реальність у вихованні.
ЗМ 4. Практика виховання: від теорії до реальних змін
4.1. Виховні практики для формування ключових компетентностей.
4.2. Сучасні методики виховної роботи.
ЗМ 5. Виховання у поступі до формування наскрізних умінь
5.1. Наскрізні вміння в компетентнісно орієнтованій освіті.
5.2. Виховання у поступі до формування наскрізних умінь.
5.3. Моніторинг якості формування наскрізних умінь.
Підсумки та рефлексія
Слухач/слухачка буде знати: сучасні підходи та концепції менеджменту інновацій у виховній діяльності закладу освіти; методологію планування інноваційного розвитку виховної системи закладу; цифрові інструменти та технології для підтримки і модернізації виховного процесу.
Слухач/слухачка буде вміти: характеризувати управлінські механізми впровадження інновацій у виховну роботу; проєктувати інноваційні моделі виховної роботи з урахуванням потреб закладу освіти; аналізувати й оцінювати готовність закладу освіти до впровадження інновацій у виховну систему; застосовувати сучасні моделі управління проєктами у сфері виховання; організовувати командну роботу педагогів, здобувачів освіти та батьків для реалізації виховних проєктів; використовувати цифрові інструменти для моніторингу ефективності виховної діяльності.