«ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ В МОВНО-ЛІТЕРАТУРНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ: ВІД МЕТОДИЧНИХ ПІДХОДІВ ДО ПРАКТИЧНИХ РІШЕНЬ»
Усього залишено відгуків: 18
Щиро дякую за цікавий, корисний та сучасний курс, наповнений актуальною інформацією та практичними рекомендаціями!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Матеріал був поданий структуровано й доступно, із сучасними прикладами та практичними завданнями. Викладачі професійно підтримували учасників, створюючи атмосферу співпраці й натхнення. Особливо цінним було поєднання теорії з інтерактивними вправами, що допомогло закріпити знання й одразу застосувати їх у роботі.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Пройшла курси підвищення кваліфікації «Оцінювання результатів навчання в мовно-літературній освітній галузі: від методичних підходів до практичних рішень». Навчання було змістовним, актуальним і практично орієнтованим. Особливо корисними стали матеріали щодо формувального оцінювання, розроблення критеріїв оцінювання за групами результатів та використання сучасних цифрових інструментів.
Отримані знання допоможуть удосконалити систему оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до вимог НУШ. Планую використовувати запропоновані інструменти самооцінювання та взаємооцінювання, а також нові підходи до надання зворотного зв'язку учням.
Дякую організаторам за якісно підготовлені матеріали, професійний супровід та можливість навчатися у зручному форматі.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія