«КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНА ПАРАДИГМА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В УМОВАХ НУШ»
Усього залишено відгуків: 145
Змістовний та мотивуючий курс із чудовою практичною базою. Матеріали викладено цікаво, а готові інструменти для уроків НУШ та техніки стресостійкості — це саме те, що потрібно вчителю сьогодні. Рекомендую цей курс.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Відмінний курс! Матеріал актуальний, подано структуровано, зрозуміло та з акцентом на практику. Доброзичлива атмосфера!Здобуті знання вже активно використовую в роботі. Дякую!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Тетяна Діброва
Тетяна Діброва.
Щиро дякую організаторам та викладачам за надзвичайно змістовний, сучасний та практично спрямований курс! Програма навчання повністю відповідає викликам сьогодення та реаліям Нової української школи.
Особливо цінним для мене стало те, що під час курсів детально розглядалися та аналізувалися питання стресостійкості педагога та учнів. У наш час психологічна підтримка та вміння тримати емоційний баланс є фундаментом для ефективного навчання.
Також хочу відзначити чудовий підбір матеріалу для уроків літератури: ми глибоко проаналізували актуальні твори, які дійсно відгукуються сучасним учням, допомагають розвивати критичне мислення та ключові компетентності.
Отримані знання та практичні кейси вже готові до впровадження на уроках. Однозначно буду рекомендувати ці курси колегам-словесникам, які прагнуть розвиватися та йти в ногу з часом!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія