«Мовно-літературна освітня галузь. Сучасні підходи до навчання учнів (предмети «Українська мова», «Українська література», інтегрований мовно-літературний курс, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 458
Курси пройшли цікаво.Дякую Наталії Миколаївні за організацію.Є багато ідей,які вже хочеться використовувати в роботі
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Іноді курси підвищення кваліфікації сприймаються як черговий професійний обов'язок. Але ці курси стали для мене справжньою подорожжю — подорожжю до нових ідей, сучасних підходів і переосмислення ролі вчителя в освітньому процесі.
Кожна тема відкривала нові горизонти: як зробити уроки живими й змістовними, як допомогти учням не просто вивчати правила, а мислити, відчувати слово, аналізувати тексти та знаходити власні сенси. Особливо цінним стало те, що навчання не давало готових шаблонів, а надихало шукати власні рішення, творити й експериментувати.
Після кожного заняття хотілося не закрити конспект, а відкрити нові можливості для своїх учнів. Я зібрала цілу скарбничку ідей, практичних інструментів і методичних знахідок, які вже сьогодні можуть зробити навчання цікавішим, а учнів — більш упевненими та мотивованими.
Дякую організаторам і тренерам за професійність, щирість і віру в сучасного вчителя. Ці курси нагадали мені, що освіта — це не лише про знання. Це про натхнення, розвиток, партнерство й любов до справи, яку обираєш серцем.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякую викладачам КОІППО за вміло і якісно проведене навчання для вчителів, особливо Котляренко Н. М. за доброзичливий настрій, креативність та компетентність
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія