«Сучасні підходи до навчання учнів. Природнича освітня галузь (предмети «Географія», «Біологія», «Фізика», «Хімія», 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 118
Програма навчання відзначилася високим науково-методичним рівнем та чітким практичним спрямуванням. Матеріали модулів повністю синхронізовані з вимогами Держстандарту базової середньої освіти (природнича освітня галузь) та концепцією НУШ. Особливу цінність для підвищення професійної майстерності мають представлені методичні рекомендації щодо інструментарію формувального оцінювання та подолання освітніх втрат з географії. Курс продемонстрував сучасні підходи до формування ключових та предметних компетентностей учнів через дослідницьку діяльність. Навчальний контент містить дієві алгоритми для розробки сучасного календарно-тематичного планування, критеріїв оцінювання та моделювання інтегрованих уроків. Інтерфейс платформи забезпечує зручний моніторинг власного прогресу. Матеріали курсу є якісним підґрунтям для розбудови сучасного освітнього простору в закладах освіти нашої області.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякую! Все конкретно, чітко та зрозуміло. Буду й далі з вами співпрацювати.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Висловлюю подяку за організацію курсів: за підбір тем, які є надзвичайно актуальними, важливими; за різноманітні форми проведення занять; за толерантність у ставленні до курсантів.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія