Vector

Відгуки про можливість підвищення кваліфікації

«Сучасні підходи до навчання учнів. Природнича освітня галузь (предмети «Географія», «Біологія», «Фізика», «Хімія», 9 клас)»

Усього залишено відгуків: 180

Все супер! «Сучасні підходи до навчання учнів. Природнича освітня галузь (предмети «Географія», «Біологія», «Фізика», «Хімія», 9 клас)» Дуже змістовно, лаконічно, багато цікавого та потрібного матеріалу.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курс з підвищення кваліфікації «Сучасні підходи до навчання учнів. Природнича освітня галузь (предмети «Географія», «Біологія», «Фізика», «Хімія», 9 клас)» виявився надзвичайно актуальним, особливо в контексті впровадження реформи НУШ 9 клас у базовій середній школі. Матеріал структурований логічний та орієнтований на практику. При проходженні курсу наочно продемонстровано, як відходити від пасивного зазубрювання до активного пізнання — через компетентнісно-орієнтовані завдання, STEM-навчання ,роботу з даними та вирішення екологічних і технологічних завдань. Дякую викладачам курсу за розширення та удосконалення курсу
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Навчання було змістовним, сучасним і практично орієнтованим. Особливо цінним стало ознайомлення з новими підходами до організації освітнього процесу, компетентнісним навчанням та методами формувального оцінювання❤️
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія