Vector

Відгуки про можливість підвищення кваліфікації

«Програма підвищення кваліфікації вчителів зарубіжної літератури закладів загальної середньої освіти «СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ У 9 КЛАСАХ НУШ: ГОТУЄМО ДО ВИБОРУ ПРОФІЛЮ НАВЧАННЯ»»

Усього залишено відгуків: 28

Дуже рада, що обрала саме Черкаський ОІППО ! Щиро вдячна за змістовні курси! Все пояснювалось крутими спікерами просто і доступно ! Матеріал дуже сучасний, дієвий і змістовний! Буду рекомендувати своїм колегам саме Черкаський інститут післядипломної педагогічної освіти.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Маю побажання створення Класруму або іншого сервісу для обміну презентаціями лекторів
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курс «Сучасні підходи до викладання мовно-літературної освітньої галузі у 9 класах НУШ: готуємо до вибору профілю навчання» Комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» був змістовним, актуальним та практично орієнтованим. Я не лише поглибила професійні знання, а й отримала дієві інструменти для організації сучасного освітнього процесу. Курс допоміг краще зрозуміти особливості реалізації концепції НУШ у 9 класі та підготовки учнів до свідомого вибору профілю навчання. Викладачі курсу Архипова В.П., Січкар С.І., Чепурна Н.М., Назаренко Г.А., Шило С.Б. продемонстрували високий рівень професійної майстерності, забезпечили доброзичливу атмосферу співпраці та постійний зворотний зв’язок. Дякую за якісне навчання та нові ідеї!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія