«Сучасні підходи до навчання учнів (англійська мова, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 167
Курси підвищення кваліфікації були інформативними та практично спрямованими. Особливо корисними стали теми інтерактивного, проблемного, проєктного та практико-орієнтованого навчання, а також використання цифрових технологій і штучного інтелекту на уроках англійської мови. Виконання практичних завдань допомогло вдосконалити професійні навички та отримати нові ідеї для роботи з учнями. Здобуті знання планую активно застосовувати у своїй педагогічній діяльності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Під час проходження курсів НУШ для вчителів англійської мови 9 класу я отримала багато корисної та актуальної інформації щодо організації освітнього процесу відповідно до вимог Нової української школи.
Курси були змістовними, практично орієнтованими та спрямованими на розвиток професійних компетентностей педагога. Особливо цінними стали матеріали щодо компетентнісного навчання, формувального оцінювання, діяльнісного підходу та використання сучасних цифрових інструментів на уроках англійської мови.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Щиро дякую організаторам і викладачам курсів за професіоналізм, доступне подання матеріалу, доброзичливу атмосферу та можливість обміну педагогічним досвідом. Отримані знання та навички стануть важливим ресурсом для моєї подальшої професійної діяльності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія