«Сучасні підходи до навчання учнів. (Громадянська та історична освітня галузь, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 264
Дякую за можливість підвищувати свою професійну компетентність
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курси підвищення кваліфікації для вчителів громадянської та історичної освітньої галузі за програмою Нової української школи для 9 класу були змістовними, актуальними та практично орієнтованими.
Під час навчання було розглянуто основні підходи до реалізації Державного стандарту базової середньої освіти, особливості організації освітнього процесу в 9 класі, компетентнісний та діяльнісний підходи до навчання історії України, всесвітньої історії, правознавства та громадянської освіти. Значна увага приділялася формуванню ключових компетентностей учнів, розвитку критичного мислення, медіаграмотності, навичок роботи з історичними джерелами та громадянської активності.
Курси сприяли поглибленню професійних знань, удосконаленню педагогічної майстерності та розширенню методичного інструментарію вчителя.
Висловлюю щиру подяку викладачам та організаторам курсів за високий професіоналізм, якісне методичне забезпечення, доброзичливу атмосферу співпраці.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Щиро дякую за цей курс! Цікаві та корисні лекції викладачів! Професіональна робота керівника курсів - Черткової Наталії Сергіївни!
Всім міцного здоров'я, успіхів у нелегкій праці під мирним небом України!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія