Vector

Відгуки про можливість підвищення кваліфікації

«СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»

Усього залишено відгуків: 18

Курси «Сучасні підходи до навчання мовно-літературної освітньої галузі в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти» були змістовними, актуальними та практично орієнтованими. Матеріали відповідали сучасним вимогам НУШ, а запропоновані методики й інструменти можна безпосередньо використовувати у щоденній педагогічній діяльності. Особливо цінними стали практичні завдання, приклади застосування інноваційних технологій навчання, сучасних методів оцінювання та розвитку ключових компетентностей учнів. Викладачі доступно й професійно висвітлювали навчальний матеріал, створюючи сприятливу атмосферу для навчання та професійного розвитку. Щиро дякую організаторам і викладачам РОІППО за якісну підготовку курсів, високий професіоналізм і можливість удосконалити свої фахові компетентності. Отримані знання та ідеї стануть корисними для подальшої роботи й допоможуть зробити освітній процес ще більш цікавим та ефективним.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Матеріал був цікавий, пізнавальний.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякую за курси, за досвід. Чудова організація. Приємне спілкування.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія