«НУШ 9 КЛАС. СУЧАСНІ ПІДХОДИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПРЕДМЕТА ГЕОГРАФІЇ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»
Усього залишено відгуків: 66
Тренінг «НУШ 9 клас. Сучасні підходи та особливості організації освітнього процесу предмета географії на рівні базової середньої освіти», проведений Фроловим Дмитром Олександровичем, був змістовним, актуальним і практично корисним. Особливо цінними стали практичні рекомендації щодо впровадження компетентнісного підходу, розроблення сучасних завдань і використання ефективних методів навчання географії в умовах НУШ та дистанційного освітнього процесу.
Щиро дякую тренеру за професіоналізм, доступне подання матеріалу, доброзичливу атмосферу та натхнення до професійного розвитку! Отримані знання й ідеї стануть корисними в подальшій педагогічній діяльності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дізнався на курсах з географії НУШ 0 клас багато цікавого, що може використовувати вчитель на уроці. Матеріали були подані в доступній формі. Висока якість викладання
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курси пройшли організовано.Зміст відповідає темі.Для курсів характерні такі критерії,як відповідність профстандарту,гнучкість навчання,доступність та якість викладання.Теоретичний матеріал доповнений якісними практичними розробками.Протягом навчання відьувалася висока злагодженість комунікації та зворотній зв'зок з викладачем.Буду рекомендувати своїм колегам. Велика подяка Денису Олександровичу за організацію процесу підвищення кваліфікації та високу якість викладання.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія