Формування критичного мислення учнів через інтерактивне навчання
Ознайомити педагогів із сучасними підходами до формування критичного мислення учнів через інтерактивні методи навчання, продемонструвати ефективні стратегії та інструменти, що сприяють розвитку аналітичного мислення, аргументації та навичок прийняття рішень у здобувачів освіти.
Подати заявку
517
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
КУ "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Роменської міської ради Сумської областіІнформація про розробника (розробників):
КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Роменської міської ради Сумської області, Зоя Киях, консультант ЦПРПП РМРОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
- А2. Предметно-методична компетентність
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
- Теоретичний блок.
- Розвиток критичного мислення: основні характеристики, методи, стратегії, поради.
- Інтерактивне навчання як інструмент розвитку критичного мислення: принципи, методи та техніки, що стимулюють аналіз, аргументацію, рефлексію.
2. Практичний блок (завдання, які сприяють розвитку критичного мислення).
- Учасники розуміють, що таке критичне мислення і чому воно важливе в сучасному освітньому процесі.
- Учасники дізналися про методи інтерактивного навчання, які сприяють розвитку критичного мислення в учнів, опанували практичні стратегії
- Розуміють, як адаптувати інтерактивні методи під вікові особливості та рівень підготовки здобувачів освіти, спонукати до глибшого аналізу інформації.