Розвиток професійної ідентичності вчителя як відповідь на суспільні трансформації. Усеспільнотний після-ЕдКемп
Підтримка розвитку професійної ідентичності вчительства як відповіді на сучасні суспільні трансформації. Програма передбачає занурення в теми інклюзивності, травмо-інформованості, національної свідомості та формування особистого бренду педагога, сприяючи професійному зростанню, кращому розумінню себе й ефективнішій взаємодії з учнями та спільнотою.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
EdCamp-in-a-boxІнформація про розробника (розробників):
ГО «ЕдКемп Україна», Навчально-науковий інститут «Академія вчительства», Харківський національний університет імені В. Н. КаразінаНапрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Професійна ідентичність вчителя в кризових умовах: як рухатися далі (Лілія Гриневич)
- Педагогічна ідентичність у світі рівних можливостей: як упроваджувати недискримінаційний та інклюзивний підходи в освіті (Ганна Єфімцева)
- Національна свідомість вчителя як складова його професійної ідентичності (Григорій Рій)
- Формування ідентичності травма-інформованого вчителя у відповідь на виклики сьогодення (Тетяна Головатенко)
- Особистий бренд педагога як інструмент комунікації та лідерства в освіті (Тетяна Даценко).
Учасниці/-ки отримають поглиблять розуміння власної професійної ідентичності як ресурсу розвитку та відповідей на сучасні виклики в освіті; отримають теоретичні знання та практичні інструменти щодо впровадження інклюзивного, недискримінаційного та травмо-інформованого підходів у щоденній педагогічній діяльності; посилять національну свідомість як складову своєї професійної ролі; опанують основи створення й розвитку особистого бренду педагога для посилення впливу, комунікації та лідерства в освітній спільноті; розвинуть навички рефлексії, самопізнання, ефективної комунікації та співпраці.
За результатами проходження програми підвищення кваліфікації ГО «ЕдКемп Україна» видає сертифікат про підвищення кваліфікації.
Умовою сертифікації є обов'язкове виконання підсумкової рефлексивної форми упродовж 10 КАЛЕНДАРНИХ ДНІВ після завершення програми. Для успішної сертифікації достатньо набрати 75 % правильних відповідей. Покликання на сертифікаційну форму учасницьке коло отримає в останній день реалізації програми.
Згенеровані на платформі сертифікати автоматично розміщуються й зберігаються в Кабінеті професійного зростання – розділ Мої можливості – вкладка Завершено.
Сертифікати НЕ надсилаються електронною поштою.
26.06 (15.00) - Професійна ідентичність вчителя в кризових умовах: як рухатися далі (Лілія Гриневич)
27.06 (15.00) - Національна свідомість вчителя як складова його професійної ідентичності (Григорій Рій)
27.06 (17.00) - Особистий бренд педагога як інструмент комунікації та лідерства в освіті (Тетяна Даценко)
30.06 (15.00) - Педагогічна ідентичність у світі рівних можливостей: як упроваджувати недискримінаційний та інклюзивний підходи в освіті (Ганна Єфімцева)
30.06 (17.00) - Формування ідентичності травма-інформованого вчителя у відповідь на виклики сьогодення (Тетяна Головатенко)
Кожна сесія триватиме 1,5 години і розпочинатиметься о 15:00 у програмі для організації відеоконференцій Zoom за єдиним покликанням на всі навчальні дні Перейти за покликанням .