Основи емоційної саморегуляції. Джерела емоційного здоров'я
Мета програми: формування готовності педагогічних працівників здійснювати емоційну саморегуляцію, оволодіння навичками надання першої психологічної допомоги і самодопомоги. Розвиток емоційного інтелекту та ціннісного ставлення до збереження емоційного здоров’я усіх учасників освітнього простору.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ»Інформація про розробника (розробників):
Педько Олена Валентинівна, викладач циклової комісії загальновійськових дисциплін військової частини А4463, лейтенант, доцент кафедри педагогіки та психології, кандидат педагогічних наук.Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель
- Директор
- Заступник директора
- Заступник керівника
- Методист
- Педагог професійного навчання
- Практичний психолог
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
- Практичний психолог. ЗК.05 Лідерська
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
- Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Після навчання:
- автор надає відповіді на запитання
- можлива підтримка тренера
Функціональна спрямованість: Програма курсу спрямована на: засвоєння теоретичних знань з основ розвитку ментальних здібностей, які беруть участь в усвідомленні та розумінні власних емоцій та емоцій оточуючих з метою створення емоційно комфортного середовища в освітньому просторі; розвиток навичок емоційної саморегуляції та збереження емоційного здоров’я.
Фокус програми: акцент вебінару на розвиток трудової функції “партнерська взаємодія із учасниками освітнього процесу” у відповідності до професійного стандарту за професією вчителя. Формування ціннісного ставлення до створення емоційного комфорту в освітньому просторі.
Орієнтація програми: програма курсу орієнтована на розвиток емоційної компетентності педагога.
Цільова група: педагогічні та науково-педагогічні працівники.
Зміст та навчальні елементи програми: Основи емоційної саморегуляції. Емоційна компетентність, як складова забезпечення виконання трудової функції “партнерська взаємодія із учасниками освітнього процесу” у відповідності до професійного стандарту за професією вчителя. Поведінковий алгоритм прояву емоцій. Основи емоційної саморегуляції. Основні умови збереження емоційного здоров’я.
Завдання курсу:
Сформувати систему уявлень щодо розуміння:
- сутності феноменів «емоційна саморегуляція», «емоційне здоров’я», «емоційна компетентність»;
- принципів і механізмів емоційної саморегуляції та збереження емоційного здоров’я.
Розвинути технологічні уміння:
- здійснювати емоційну саморегуляцію:
- створювати емоційно комфортний освітній простір;
- надання першої психологічної допомоги і самодопомоги.
- рефлексувати щодо умов збереження емоційного здоров’я.
- розвивати емоційну компетентність.
Ознайомлення з презентацією та всіма гіперпокликаннями в ній.
Детальніше про захід: Перейти за покликанням
Подати заявку: Перейти за покликанням
Програма виконується в асинхронному режимі
Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу