Vector
Зареєструватися
Можливості підвищення кваліфікації Європейські навчальні сценарії: інструмент ефективного навчання і розвитку в НУШ

Європейські навчальні сценарії: інструмент ефективного навчання і розвитку в НУШ

На прикладі готових навчальних сценаріїв за європейським шаблоном розібрати, як максимально ефективно використовувати методичну екосистему та критерії європейської STEM-стратегії, вшиті в кожний з них. Покроково розібрати кожну методичну деталь та її значення, для того, щоб потім такий системний підхід масштабувати на власні ідеї та матеріали.

Європейські навчальні сценарії: інструмент ефективного навчання і розвитку в НУШ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Грабовська Лариса Леонідівна

Інформація про розробника (розробників):

Я – Лариса Грабовська, освітянка й науковиця, кандидатка технічних наук, співзасновниця проєкту European STEAM Lab та власниця STEAM-котика – муркотливого вболівальника за науковий поступ і пухнастого поціновувача STEAM. У 2024 році я стала амбасадоркою спільноти наукової освіти Scientix – європейської ініціативи, що поширює політики та підходи до STEM-освіти, затверджені Європейською Комісією, і об’єднує міністерства освіти понад 50 європейських країн. Я допомагаю українським учителям і школам інтегрувати найкращі сталі європейські практики природничої та STEM-освіти в НУШ, не перевинаходячи велосипед, а спираючись на сталі європейські практики, що наразі рекомендовані МОН для модернізації природничої галузі. У межах проєкту European STEAM Lab я: • проводжу курси підвищення кваліфікації для вчителів природничої галузі та STEM на основі готових STEM-проєктів; • надаю консалтинговий супровід школам у процесі отримання європейської акредитації STEM School Label; • підтримую школи у переході від окремих STEM-ініціатив до системного розвитку компетентностей учнів.

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

  • тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

  • «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

  • базова середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
  • Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
  • Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність

Підтримка учасників STEM-тренінгу здійснюється через Перейти за покликанням , який також містить додаткові корисні методичні матеріали та навчальні сценарії.

Цей STEM-тренінг буде корисний та цікавий для вчителів та викладачів природничої галузі, методистів шкіл та позашкільних закладів, які опікуються природничим, науковим або STEM-напрямком.

 

⚠️⚠️⚠️ 

УСІ МАТЕРІАЛИ ТА ЗАПИС ДОСТУПНІ БЕЗКОШТОВНО!

РЕЄСТРАЦІЯ НА ЦЕЙ ПК ТА ОПЛАТА ПОТРІБНІ ВИКЛЮЧНО ЗА УМОВИ СЕРТИФІКАЦІЇ! 

⚠️⚠️⚠️

 

✅ Ви можете завантажити два готові сценарії за покликаннями:

  • Навчальний сценарій 1 «Від навчання STEM до сталого розвитку»
    • Учні досліджують реальні параметри автомобільних акумуляторів, працюють із таблицями, створюють рекламні матеріали, вчаться екологічній відповідальності.

Перейти за покликанням

  • Навчальний сценарій 2 «Місія Voltra: від секретів батарей до екологічно стійких рішень» та робочі аркуші до нього
    • Учні стають «агентами енергії», проходять цифрову квест-кімнату, досліджують батареї, їхній екологічний вплив та сучасні рішення сталості.

Перейти за покликанням

  • Цифрова квест-кімната для Навчального сценарію 2

Перейти за покликанням


 

✅ Запис методичного тренінгу можна переглянути за покликанням:

Перейти за покликанням


🔍На тренінгу ви дізнаєтеся:

• як застосовувати методичну систему навчальних сценаріїв в НУШ;

• як працюють європейські STEM-критерії;

• як масштабувати цей підхід на власні матеріали.

 

✅ Переглянути презентацію (з активними покликаннями) можна тут:

Перейти за покликанням
 

Акумулятори та батареї стали постійними супутниками нашого повсякденного життя. З цими сценаріями ми поглянемо на них з наукової точки зору, опануємо енергією та пов’яжемо «підручникову» інформацію з реальним життям та його викликами.

 

На прикладі цих сценаріїв ми розберемо, як максимально ефективно використовувати методичну екосистему та критерії європейської STEM-стратегії, вшиті в кожний з них. Покроково розберемо кожну методичну деталь та її значення, для того, щоб потім такий системний підхід масштабувати на власні ідеї та матеріали при потребі. 

 

Європейські навчальні сценарії в якості інструменту ефективного навчання і розвитку в НУШ допоможуть реалізувати:

  • наявність реального контексту (життєвих ситуацій);
  • логічну і гармонійну інтеграцію предметів довкола досліджуваної теми;
  • роль учня як дослідника;
  • розвиток м’яких навичок (soft skills);
  • компетентісний підхід до проєктів;
  • використання рубрикаторів для оцінки набуття навичок, індивідуальної та командної рефлексії.

 

Методичне та змістовне наповнення STEM-тренінгу.

Лекція з елементами тренінгу (дистанційно, 2 години):

  1. Європейська STEM-стратегія та STEM-критерії: гармонія з НУШ можлива!
    1. Огляд підходів європейського стратегічного плану STEM-освіти.
    2. STEM-стратегія як основа повноцінного впровадження STE(А)М.
    3. STEM-критерії: що соббою являють та як працюють.
    4. Як використати STEM-критерії саме як практичний інструмент створення повноцінного STEM-проєкту.
  2. Методичні особливості на прикладі готових навчальних сценаріїв.
    1. Навчальний сценарій 1 «Від навчання STEM до сталого розвитку».
    2. Навчання на основі дослідження.
    3. Розвиток цифрових навичок, зокрема робота з електронними таблицями.
    4. Проєктне навчання на прикладі створення рекламних матеріалів.
    5. Застосування теоретичних знань в реальних ситуаціях (проблемне навчання).
    6. Оцінювання завдяки рубрикаторам
    7. Навчальний сценарій 2. «Місія Voltra: від секретів батарей до екологічно стійких рішень».
      1. Навчання на основі цифрових квестів.
      2. Навчання на основі досліджень, запаковане у виконання “рольових місій”.
      3. Проєктне та проблемне навчання.
      4. Застосування дискусій різних типів.
      5. Розвиток креативності в проєктній діяльності.
      6. Інклюзивні підходи в STEAM.
  3. Як “вписати” проведення навчальних сценаріїв в розклад?
    1. Варіанти використання навчальних сценаріїв в межах існуючих Модельних програм, підходв до календарного планування та виховної роботи.
    2. Варіанти використання навчальних сценаріїв в межах загальноєвропейських тематичних тижнів та ініцатив.

Самостійна робота (дистанційно, 7 годин):

  • Вибір навчального сценарію.
  • Підготовчий етап.
  • Проведення навчального сценарію.
  • Рефлексія та оцінка набутого досвіду.

 

Проходження підсумкового контролю (1 година): 

Підсумковий контроль представлений онлайн тестуванням. Для успішного проходження необхідно набрати не менше, ніж 80 %.

 

Детальніше із силабусом STEM-тренінгу можна ознайомитися за Перейти за покликанням .

На прикладі готових навчальних сценаріїв за європейським шаблоном набути компетентності відповідно до стандарту освіти:

  • інформаційна, цифрова, комунікаційна, емоційно-етична компетентності;
  • розвиток особистих якостей педагога; 
  • опанування новітніми технологіями, ознайомлення із сучасним станом і тенденціями розвитку освіти; 
  • використання різноманітних сучасних методів і форм навчання.

STEM-тренінг є постійно діючим та дистанційним. Також він є практикоорієнтованим, адже дозволяє набути знання та навички через практичне використання корисних актуальних навчальних матеріалів.

Будь ласка, перед використанням платформи ознайомтесь з нашою Політикою приватності Ознайомлена/-ний