СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ УЧНІВ 7-9 КЛАСІВ: ВІД МЕТОДОЛОГІЇ ДО ПРАКТИЧНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ НУШ
розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників ЗЗСО щодо впровадження сучасних підходів до навчання в базовій середній освіті (7–9 класи)
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі в навчанні.
МОДУЛЬ 1. Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі
Тема 1.1. Підхід як стратегія навчання.
Тема 1.2. Зміна пріоритетів в освітньому процесі від накопичення знань до життєвих навичок.
МОДУЛЬ 2. Діяльнісний та компетентнісний, проблемний та проєктний і
кооперативний формати: практичний інструментарій
Тема 2.1. Технології активного навчання: проблемний та проєктний виміри.
Тема 2.2. Кооперативне навчання: особливості, принципи.
Тема 2.3. Діяльнісна основа формування компетентностей учнів основної школи: синергія підходів.
Підсумки та рефлексія
Онлайн-конференція
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- сутність характеристик сучасних підходів до навчання в НУШ;
- умови ефективного перебігу кооперативного навчання;
- спільні та відмінні риси проблемного й проєктного навчання;
- методи кооперативного навчання та формування колективної відповідальності;
- сутність та принципи діяльнісного підходу в навчанні та інструменти його реалізації в освітньому процесі.
За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:
- організовувати педагогічну діяльність на засадах сучасних підходів до навчання в НУШ;
- реалізовувати принципи діяльнісного підходу, застосовувати діяльнісні методи навчання та різноманітні інструменти діяльнісного підходу в освітньому процесі;
- реалізовувати визначені підходи до організації сучасного освітнього процесу в умовах очного, дистанційного й змішаного навчання;
- аналізувати, добирати та застосовувати компетентнісно орієнтовані завдання;
- моделювати уроки за базовими сценаріями проблемно-орієнтованого, проєктного, кооперативного навчань;
- застосовувати на практиці сучасні підходи до навчання в НУШ;
- усвідомлювати необхідність професійної мобільності й гнучкості.