Сучасні електронні ресурси для ефективної організації освітнього процесу у навчальному закладі
Метою вивчення розділу є забезпечення теоретичної бази знань та формування практичних навичок у сфері цифрової компетентності, інноваційних педагогічних технологій, а також м'яких навичок.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингуІнформація про розробника (розробників):
робоча група, затверджена наказом ТКМЦНОІМ від 09.12.2024 № 11-НОНапрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Вихователь
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Модуль1. Сучасні електронні ресурси для ефективної організації освітнього процесу у навчальному закладі
Організація та планування колективної діяльності. Використання хмарних середовищ даних для зберігання документів. Спільне використання файлів.
Використання онлайн-середовищ для створення спільних електронних документів (текстових, таблиць, презентацій тощо).Особливості спільної роботи з документами різних типів. Створення форм для проведення опитування. Використання онлайн-редактора форм.
Імідж сучасного учителя. Поняття про засоби автоматизованої розробки веб-сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів. Поняття блогу, різновиди блогів. Автоматизоване створення веб-сайту учителя. Створення та ведення педагогом власного блогу.
Використання ігор у навчальному процесі. Створення онлайнового дидактичного матеріалу. Створення вправ у LearningApps.
Візуалізація навчання з допомогою презентацій у сучасному цифровому форматі. Скрайбінг – новітня техніка презентацій. Створення флеш-презентацій.
Мультимедійний урок з використанням фрагментів відеофільмів. Створення відеороликів для візуалізації навчального процесу. Організація дистанційного навчання.
Додаткові сучасні освітні інструменти для вчителя. Соціальна мережа для поширення зображень. Віртуальна дошка оголошень. Навчальні пазли. Інтерактивні робочі аркуші з завданнями. Використання офісних веб-програм та інтернет-середовищ для публікації результатів своєї роботи.
Розробка і презентація підготовлених навчальних матеріалів (відеоролик, веб-сайт, блог).
Модуль2. Інструменти ІКТ сучасного педагога
Знайомство із сучасними інструментами візуалізації знань: карти знань, шкала часу, інфографіка, інтерактивні плакати, віртуальні дошки Padlet.
Створення інтерактивних онлайнових вправ Learning Apps. Ребуси.
Створення сучасних презентацій Prezi, PowToon, Sway, PearDeck.
Використання смартфонів для навчання.
Захист проєкту.
Знати основні принципи та особливості організації освітнього процесу з використанням інноваційних технологій (кейс-уроки, дистанційне та змішане навчання).
• Вміти розробляти навчальні матеріали (конспекти уроків, презентації, навчальні відео, інтерактивні аркуші) з використанням інструментів ШІ та мережевих інструментів (Google Docs, Forms, Sheets, Slides, Liveworksheets, Powtoon).
• Вміти формулювати навчальні цілі та критерії оцінювання, а також використовувати методики дослідницької діяльності учнів.
• Володіти правилами кібергігієни та методами захисту від можливих негативних впливів у процесі масової комунікації.
• Здатні інтегрувати набуті знання та інструменти у повсякденну освітню діяльність для підвищення продуктивності та ефективності.
Набуття цих навичок допоможе педагогам стати гнучкими та адаптивними фахівцями, готовими до викликів цифрового освітнього середовища, перетворюючи їхні знання на реальну інноваційну практику.