Методичні засади планування та оцінювання навчальних досягнень учнів в освітній галузі «Фізична культура»
Підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури шляхом удосконалення знань і практичних умінь щодо планування змісту уроків, розроблення календарно-тематичного планування та об’єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до чинних освітніх стандартів і вимог Нової української школи.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Гесик Мирослав РомановичІнформація про розробника (розробників):
Гесик Мирослав Романович, вчитель фізичної культури, автор майстер-класів, спікер вебінарів з питань фізичної культури.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель
- Керівник фізичного виховання
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
За телефоном: 0731070408
Модуль 1. Нормативно-правові засади викладання фізичної культури в умовах Нової української школи
Державний стандарт базової середньої освіти та освітня галузь «Фізична культура».
Концепція Нової української школи: ціннісні орієнтири та компетентнісний підхід.
Роль фізичної культури у формуванні ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів.
Професійний стандарт «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024): вимоги до діяльності вчителя фізичної культури.
Модуль 2. Планування освітнього процесу з фізичної культури
Види планування: річне, календарно-тематичне, поурочне.
Структура та вимоги до календарно-тематичного планування з фізичної культури.
Визначення очікуваних результатів навчання відповідно до державного стандарту.
Інтеграція рухової активності, здоров’язбережувальних технологій та безпекових компонентів у зміст уроку.
Диференціація та індивідуалізація навчання з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.
Модуль 3. Методика проведення сучасного уроку фізичної культури
Структура уроку фізичної культури в НУШ.
Активні та інтерактивні методи навчання на уроках фізичної культури.
Формування мотивації до рухової активності та здорового способу життя.
Організація різних форм навчальної діяльності: групова, парна, індивідуальна робота.
Безпека життєдіяльності та профілактика травматизму на уроках.
Модуль 4. Оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури
Підходи до оцінювання в Новій українській школі: формувальне та підсумкове оцінювання.
Критерії та інструменти оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури.
Оцінювання рухових умінь, фізичної підготовленості та особистісного прогресу учнів.
Надання зворотного зв’язку та формування самооцінювання учнів.
Об’єктивність та прозорість оцінювання в освітньому процесі.
Модуль 5. Практичний компонент
Аналіз зразків календарно-тематичного планування з фізичної культури.
Розроблення фрагмента календарно-тематичного плану з урахуванням вимог НУШ.
Моделювання уроку фізичної культури з визначенням очікуваних результатів навчання та критеріїв оцінювання.
Практичні рекомендації щодо організації оцінювання в умовах дистанційного та змішаного навчання.
Модуль 6. Професійний розвиток вчителя фізичної культури
Рефлексія педагогічної діяльності та самооцінювання професійної компетентності.
Використання сучасних освітніх ресурсів та цифрових інструментів у викладанні фізичної культури.
Обмін педагогічним досвідом та кращими практиками.
1) підвищення кваліфікації фахівців з даної тематики;
2) розуміння особливостей процесу запровадження та реалізації цікавих методів та технік у роботі;
3) здатність підлаштовуватись під конкретні потреби і можливості в освітній діяльності;
4) активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності;
5) узагальнення та систематизація набутих теоретичних та практичних знань під час вебінару.
Програма підвищення кваліфікації спрямована на вдосконалення професійних компетентностей вчителів фізичної культури з питань планування освітнього процесу та оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до вимог Нової української школи та чинних освітніх стандартів. Навчання передбачає поєднання онлайн-вебінару та самостійної практичної роботи слухачів.
Програма реалізується в дистанційному форматі. Основний обсяг навчального часу відводиться на самостійну практичну роботу слухачів, спрямовану на опрацювання навчальних матеріалів та виконання практичних завдань. Онлайн-вебінар використовується для узагальнення матеріалу та надання методичних рекомендацій.
Результати навчання можуть бути використані слухачами у професійній діяльності вчителя фізичної культури для планування уроків, розроблення календарно-тематичного планування та здійснення об’єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів. Програма сприяє професійному розвитку та може бути зарахована як підвищення кваліфікації відповідно до чинного законодавства.