КАР’ЄРНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ: СТРАТЕГІЇ ТА ІНСТРУМЕНТИ

Організаційне заняття

Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні.

МОДУЛЬ 1. Кар’єрне консультування як складова Нової української школи

Тема 1.1. Інтеграція кар’єрного консультування в систему базової та профільної середньої освіти

Тема 1.2. Сучасні теорії та моделі кар’єрного консультування та професійної орієнтації

МОДУЛЬ 2. Особливості кар’єрного консультування здобувачів базової та профільної середньої освіти

Тема 2.1. Вікові й психологічні особливості професійного самовизначення і кар’єрного вибору здобувачів базової та профільної середньої освіти

Тема 2.2. Особливості мотивації професійного вибору старшокласників

МОДУЛЬ 3. Форми, методи та технології кар’єрного консультування

Тема 3.1. Форми кар’єрного консультування здобувачів базової та профільної середньої освіти

Тема 3.2. Методи та прийоми кар’єрного консультування

Тема 3.3. Технології кар’єрного консультування на різних етапах підготовки здобувачів базової та профільної середньої освіти

Тема 3.4. Кар’єрна навігація учнів: індивідуальна траєкторія та співпраця з соціальними партнерами

Підсумки та рефлексія

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:

• систему професійної орієнтації та кар’єрного консультування в ЗЗСО в контексті профільної середньої освіти, нормативно-правових засад і державної політики;
• сучасні теорії та моделі кар’єрного консультування та професійної орієнтації;
• особливості мотивації професійного вибору здобувачів освіти;
• форми, методи та прийоми кар’єрного консультування;
• технології кар’єрного консультування та побудови індивідуальної освітньої траєкторії для кар’єрного розвитку здобувачів освіти;
• значення, форми та методи співпраці кар’єрних консультантів із батьками, психологами, громадами, роботодавцями щодо професійної орієнтації та кар’єрного визначення учнівства.

За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:

• здійснювати кар’єрне консультування здобувачів базової та профільної середньої освіти, супровід індивідуальної освітньої траєкторії та кар’єрного вибору учнів та учениць;
• виявляти освітні, мотиваційні та кар’єрні потреби учнівства з урахуванням вікових, гендерних, соціокультурних та індивідуально-психологічних особливостей на засадах безстереотипного та інклюзивного підходів;
• добирати та застосовувати дієві форми, методи та прийоми кар’єрного консультування;
• формувати та розвивати в учнів та учениць навички самопізнання, цілепокладання, ухвалення рішень і планування власної освітньої траєкторії та кар’єрного вибору;
• інтегрувати профорієнтаційні елементи в навчальні програми, виховну та проєктну діяльність відповідно до принципів НУШ;
• налагоджувати ефективну взаємодію з учасниками освітнього процесу та іншими суб’єктами освітньої діяльності на засадах партнерства й підтримки.