Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти: Нормативно-правова компетентність
Забезпечення неперервного професійного розвитку керівників закладів загальної середньої освіти відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингуІнформація про розробника (розробників):
робоча група, затверджена наказом ТКМЦНОІМ від 09.12.2024 № 11-НО.Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Нормативно-правова компетентність
Тема 1.1. Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу освіти
Основні нормативно-правові акти у сфері освіти, особливості застосування їх в управлінні закладом освіти. Нормативно-правові акти в умовах нових викликів: пандемія, військовий стан тощо. Методи й інструменти аналізу і синтезу інформації в галузі освіти. Нормативні акти органів місцевого врядування. Взаємодія органів місцевого самоврядування із закладом освіти: особливості підпорядкування.
Тема 1.2. Документообіг у закладі освіти.
Діловодство як наука й складова управлінської діяльності. Інформаційно-документаційне забезпечення управління.Створення нормативних документів закладу освіти як інструмент реалізації його автономії Види документації в закладі освіти. Основні вимоги, що висуваються до складання та оформлення документів. Реалізація управління закладом освіти через розробку документів на основі типових. Організація роботи з документами. Організація документообігу в установі.
Внутрішній документообіг. Оформлення організаційно-розпорядчої документації. Документація з особового складу. Правила внутрішнього трудового розпорядку. Оперативне зберігання документів. Електронний документообіг. Цифрові ресурси менеджменту документів. Комп’ютеризація ділових процесів. Основні вимоги до організації сучасного діловодства. Оперативне зберігання документів.
Практична робота. Розробка номенклатури справ закладу освіти.
Знати та розуміти:
- Нормативно-правове забезпечення освітньої галузі. Методи й інструменти аналізу і синтезу інформації в галузі освіти. Сучасні тенденції розвитку освіти в європейському вимірі та в Україні; соціально-правові основи та законодавчі / нормативно-правові акти в галузі освіти.
- Вимоги щодо ведення документування, номенклатури справ. Правила внутрішнього трудового розпорядку.
- Основні положення, які регулюють сучасні науково-теоретичні підходи до впровадження науково-методичних прийомів управлінської діяльності для активізації освітніх процесів.
- Роль та місце цифрових технологій в управлінському процесі освітньої галузі.
Вміти:
- Здійснювати управлінську діяльність згідно з вимогами нормативно-правових актів, забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою.
- Здійснювати організаційні заходи щодо документування управлінської інформації, контролювати дотримання вимог щодо порядку ведення документування. Виокремлювати головне і другорядне в роботі з інформацією, ознайомлювати педагогічних працівників із важливою інформацією щодо нормативно-правового забезпечення освітньої галузі.