Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти. Лідерська компетентність. Лідерство як основа горизонтального управління.

Лідерська компетентність. Лідерство як основа горизонтального управління. Тенденції розвитку позитивного іміджу закладу освіти

Модуль 1. Лідерство як основа горизонтального управління 

Тема 1.1. Теоретичні аспекти лідерської компетентності у науковому дискурсі. Лідерство та лідери: типи та види лідерства. Лідери п'ятого рівня. Керівник лідер у закладі освіти. 

Тема 1.2. Прояв рис лідера в сучасного керівника ЗЗСО: позитивний вплив лідера на колектив. Функції лідера-керівника. Технології здійснення позитивного впливу на колектив закладу. Команда та командоутворення. Стратегії мотивування колективу.

Тема 1.3. Зміни, їх типи та види: еволюція, трансформація, революція, інволюція. Управління змінами. Запити зовнішнього і внутрішнього середовища, технології реагування на зовнішні та внутрішні зміни. Готовність ЗЗСО до змін. Роль лідера в управлінні змінами у 33CO.

Модуль 2. Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу. 

Тема 2.1. Управління, засноване на цінностях. Відповідальність як цінність лідера та колективу ЗЗСО. Спільне бачення розбудови ЗЗСО.

Тема 2.2. Комунікація як складова ціннісного підходу. Особливості комунікаційних процесів у закладі освіти. Сучасні форми і методи комунікації, співпраці та взаємодії, у т.ч. із використанням цифрових технологій. Основні засади забезпечення успішних комунікацій.

Тема 2.3. Підтримка та розвиток колективу. Формування команди у ЗЗСО. Мотивація команди. Налагодження партнерства.

Модуль 3. Тенденції розвитку позитивного іміджу закладу освіти

Тема 3.1. Імідж та бренд ЗЗСО та його керівника. Формування іміджевої складової закладу освіти. Імідж сучасного керівника-лідера. Поняття та види іміджу. Характеристики та структура іміджу. Шляхи формування іміджу.

Тема 3.2. Маркетинг. Основи сучасних маркетингових комунікацій, технологій, сутність представницької функції. Шляхи і форми забезпечення співпраці, мережевої взаємодії з представниками широких кіл громадськості. Представницькі функції керівника в органах державної влади та місцевого самоврядування. Взаємини з профспілковими організаціями, об'єднаннями громадян, іншими юридичними та фізичними особами, на міжнародному рівні.

Розробка та реалізація програми формування та розвитку сталого  позитивного іміджу навчального закладу.

Знати та розуміти:

• Основні теорії лідерства, відмінності між стилями лідерства,  характеристики основних типів лідерства, механізми створення монолітної команди, методи прийняття та реалізації ефективних управлінських рішень.
• Технології здійснення позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і групи осіб із метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти, сучасні вимоги до ефективного лідерства в динамічно мінливому високотехнологічному та інтегруючому світі. 
• Запити зовнішнього і внутрішнього середовища, технології реагування на зовнішні та внутрішні зміни. Основні положення, які регулюють сучасні науково-теоретичні підходи до впровадження науково-методичних прийомів управлінської діяльності для активізації освітніх процесів.
• Технології розвитку лідерських якостей у себе і членів колективу; оволодіння технологіями реагування на зовнішні та внутрішні зміни, стимулювання та забезпечення розподіленого лідерства в закладі освіти. 
• Сучасні форми і методи комунікації, співпраці та взаємодії, у т.ч. із використанням цифрових технологій. Основні засади забезпечення успішних комунікацій. Шляхи і форми забезпечення співпраці, мережевої взаємодії з представниками широких кіл громадськості
• Основи сучасних маркетингових комунікацій, технологій, сутність представницької функції.

Вміти:

• Застосовувати технології позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і груп осіб із метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти. Організовувати співпрацю і мережеву взаємодію з представниками самоврядування, широких кіл громадськості.  
• Розвивати власний потенціал лідера, здійснювати пошук, розробку, застосування управлінських, психолого-педагогічних, раціональних, емоційних та інших засобів створення позитивного іміджу закладу освіти, відображення в ньому внутрішніх, сутнісних смислів, змісту та завдань, особливостей його діяльності. 
• Забезпечувати формування іміджевої складової стратегії закладу освіти; побудови соціального партнерства; реалізації представницьких функцій.
• Швидко реагувати на зміни, приймати рішення і формувати гнучкість та адаптивність учасників освітнього процесу. 
• Виконувати представницькі функції в органах державної влади та місцевого самоврядування, у взаєминах із профспілковими організаціями, об'єднаннями громадян, іншими юридичними та фізичними особами, на міжнародному рівні.
• Забезпечувати ефективну комунікацію, співпрацю та взаємодію з працівниками, учнями, батьками, керівниками установ, організацій, об'єднаних територіальних громад, громадських об'єднань, у т.ч. із використанням цифрових технологій.
• Ефективно застосовувати засоби успішних комунікацій для забезпечення спілкування з усіма суб'єктами взаємодії, використовувати сучасні електронні засоби зв'язку, у т.ч. електронні журнали, електронні щоденники, для забезпечення ефективної партнерської взаємодії між учасниками освітнього процесу.
• Грамотно і чітко висловлювати власні думки в усній та письмовій формах державною мовою (за потреби іноземними мовами); відповідно до професійних потреб ініціювати, підтримувати і завершувати розмову.