Лідерська компетентність. Лідерство як основа горизонтального управління.

Модуль 1. Лідерство як основа горизонтального управління 

Тема 1.1. Теоретичні аспекти лідерської компетентності у науковому дискурсі. Лідерство та лідери: типи та види лідерства. Лідери п'ятого рівня. Керівник лідер у закладі освіти. 

Тема 1.2. Прояв рис лідера в сучасного керівника ЗЗСО: позитивний вплив лідера на колектив. Функції лідера-керівника. Технології здійснення позитивного впливу на колектив закладу. Команда та командоутворення. Стратегії мотивування колективу.

Тема 1.3. Зміни, їх типи та види: еволюція, трансформація, революція, інволюція. Управління змінами. Запити зовнішнього і внутрішнього середовища, технології реагування на зовнішні та внутрішні зміни. Готовність ЗЗСО до змін. Роль лідера в управлінні змінами у 33CO.

Модуль 2. Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу. 

Тема 2.1. Управління, засноване на цінностях. Відповідальність як цінність лідера та колективу ЗЗСО. Спільне бачення розбудови ЗЗСО.

Тема 2.2. Комунікація як складова ціннісного підходу. Особливості комунікаційних процесів у закладі освіти. Сучасні форми і методи комунікації, співпраці та взаємодії, у т.ч. із використанням цифрових технологій. Основні засади забезпечення успішних комунікацій.

Тема 2.3. Підтримка та розвиток колективу. Формування команди у ЗЗСО. Мотивація команди. Налагодження партнерства.

Модуль 3. Тенденції розвитку позитивного іміджу закладу освіти

Тема 3.1. Імідж та бренд ЗЗСО та його керівника. Формування іміджевої складової закладу освіти. Імідж сучасного керівника-лідера. Поняття та види іміджу. Характеристики та структура іміджу. Шляхи формування іміджу.

Тема 3.2. Маркетинг. Основи сучасних маркетингових комунікацій, технологій, сутність представницької функції. Шляхи і форми забезпечення співпраці, мережевої взаємодії з представниками широких кіл громадськості. Представницькі функції керівника в органах державної влади та місцевого самоврядування. Взаємини з профспілковими організаціями, об'єднаннями громадян, іншими юридичними та фізичними особами, на міжнародному рівні.

Знати та розуміти:

• Основні теорії лідерства, відмінності між стилями лідерства,  характеристики основних типів лідерства, механізми створення монолітної команди, методи прийняття та реалізації ефективних управлінських рішень.
• Технології здійснення позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і групи осіб із метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти, сучасні вимоги до ефективного лідерства в динамічно мінливому високотехнологічному та інтегруючому світі. 
• Запити зовнішнього і внутрішнього середовища, технології реагування на зовнішні та внутрішні зміни. Основні положення, які регулюють сучасні науково-теоретичні підходи до впровадження науково-методичних прийомів управлінської діяльності для активізації освітніх процесів.
• Технології розвитку лідерських якостей у себе і членів колективу; оволодіння технологіями реагування на зовнішні та внутрішні зміни, стимулювання та забезпечення розподіленого лідерства в закладі освіти. 
• Сучасні форми і методи комунікації, співпраці та взаємодії, у т.ч. із використанням цифрових технологій. Основні засади забезпечення успішних комунікацій. Шляхи і форми забезпечення співпраці, мережевої взаємодії з представниками широких кіл громадськості
• Основи сучасних маркетингових комунікацій, технологій, сутність представницької функції.

Вміти:

• Застосовувати технології позитивного впливу на колектив закладу, окремих осіб і груп осіб із метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти. Організовувати співпрацю і мережеву взаємодію з представниками самоврядування, широких кіл громадськості.  
• Розвивати власний потенціал лідера, здійснювати пошук, розробку, застосування управлінських, психолого-педагогічних, раціональних, емоційних та інших засобів створення позитивного іміджу закладу освіти, відображення в ньому внутрішніх, сутнісних смислів, змісту та завдань, особливостей його діяльності. 
• Забезпечувати формування іміджевої складової стратегії закладу освіти; побудови соціального партнерства; реалізації представницьких функцій.
• Швидко реагувати на зміни, приймати рішення і формувати гнучкість та адаптивність учасників освітнього процесу.  
• Виконувати представницькі функції в органах державної влади та місцевого самоврядування, у взаєминах із профспілковими організаціями, об'єднаннями громадян, іншими юридичними та фізичними особами, на міжнародному рівні.
• Забезпечувати ефективну комунікацію, співпрацю та взаємодію з працівниками, учнями, батьками, керівниками установ, організацій, об'єднаних територіальних громад, громадських об'єднань, у т.ч. із використанням цифрових технологій.
• Ефективно застосовувати засоби успішних комунікацій для забезпечення спілкування з усіма суб'єктами для ефективної партнерської взаємодії між учасниками освітнього процесу.

Розробляти і впроваджувати програми/проєкти, спрямовані на формування та розвиток іміджу, бренду, авторитету закладу освіти в територіальній громаді

Короткостроковий курс з можливістю опанування змісту програми один раз на п’ять років.