РОЗБУДОВА ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ: ВІД ПОЛОЖЕННЯ ДО АНАЛІТИКИ
підвищення професійної компетентності новопризначених керівних ЗЗСО щодо розбудови та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Внутрішня система забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти: компоненти та алгоритм розбудови
Тема 1.1. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти: моделі, інструменти й терміни самооцінювання
Тема 1.2. Рівні якості освітніх та управлінських процесів для самооцінювання закладу освіти. Підготовка аналітичної довідки за результатами самооцінювання
МОДУЛЬ 2. Особливості самооцінювання різних напрямів освітньої діяльності
Тема 2.1. Особливості самооцінювання освітнього середовища закладу освіти
Тема 2.2. Вимірюємо якість системи оцінювання результатів навчання учнів
Тема 2.3. Особливості самооцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників
Тема 2.4. Управлінські процеси закладу освіти. Освітня програма, модельні програми, навчальні плани закладу загальної середньої освіти. Як провести самооцінювання
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- нормативні документи щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
- особливості укладання, затвердження та введення в дію положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
- моделі, етапи та інструменти самооцінювання якості освітньої та управлінської діяльності закладу загальної середньої освіти;
- рівні якості освітньої та управлінської діяльності, за якими можна оцінити заклад.
За результатаминавчання слухачі набудуть(удосконалять) уміння,навички та cnocобu діяльності:
- планувати та здійснювати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів із використанням різних методів збору інформації;
- добирати інструментарій для самооцінювання освітніх та управлінських процесів;
- аналізувати результати самооцінювання, обговорювати їх з учасниками освітнього процесу та ухвалювати обґрунтовані управлінські рішення;
- укладати аналітичні довідки за результатами самооцінювання;
- використовувати електронні інструменти та інформаційні системи для забезпечення ефективного самооцінювання;
- ініціювати та реалізовувати заходи щодо запобігання та протидії мобінгу й булінгу в освітньому середовищі;
- створювати в закладі освіти атмосферу безпеки, довіри, взаємоповаги та співпраці, що сприяє професійному й особистісному зростанню всіх учасників освітнього процесу.