Програма курсу «Нестандартно про стандарт»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Руслан Шаламов: маю різноманітний успішний досвід роботи в освітній сфері: вчитель у Харківському фізико-математичному ліцей № 27 і Харківському обласному науковому ліцеї «Обдарованість» (де підготував понад два десятки переможців державних і міжнародних олімпіад, турнірів, конкурсів); доцент у Харківському національному педагогічному університеті ім. Г. С. Сковороди і Харківському національному медичному університеті; начальник наукового відділу в Харківському регіональному центрі оцінювання якості освіти і методист в Українському центрі оцінювання якості освіти (укладав тест із біології для ЗНО); брав участь у розробці Державного стандарту початкової та базової середньої освіти; є автором багатьох програм, підручників, посібників для учнів і вчителів. Від цього року є старшим екзаменатором природничої галузі в міжнародному дослідженні PISA, яке пілотується в Україні, а 2022 року планується повномасштабна участь України в ньому. Кандидат біологічних наук, заслужений вчитель України

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Викладач
Вчитель

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність

№	Тема	Лекції	Практичні	Сам. робота	Усього
І. Принципи побудови Державного стандарту базової середньої освіти (природнича освітня галузь)
1.	Особливості Державного стандарту базової середньої освіти 2020 року (природнича освітня галузь)	1	1	2	4
2.	Компетентнісний потенціал (природнича освітня галузь)	1	2	1	4
	Разом	2	3	3	8
ІІ. Групи умінь природничої освітньої галузі
3.	Відкриття світу природи засобами наукового дослідження	1,5	2	2	5.5
4.	Опрацювання, систематизація та представлення інформації природничого змісту	1,5	2	2	5.5
5.	Усвідомлення розмаїття і закономірностей природи, ролі природничих наук і техніки в житті людини; відповідальна поведінка для сталого розвитку	1,5	2	2	5.5
6.	Розвиток наукового мислення, набуття досвіду розв’язання проблем природничого змісту (індивідуально та у співпраці)	1,5	2	2	5.5
	Разом	6	8	8	22
	Усього	8	11	11	30

знання принципив побудови Державного стандарту базової середньої освіти;

усвідомлення принципів компетентнісного і дитиноцентричного підходів в освіті;

розуміння груп умінь природничої освітньої галузі базової середньої освіти;

використання принципів інтегрованого навчання в учительській діяльності;

формування критичного мислення педагогів;

За домовленістю