"Стратегії успішного навчання іноземної мови у другому циклі базової середньої освіти"
Підвищення професійної компетентності вчителів іноземної мови щодо впровадження сучасних освітніх підходів, спрямованих на формування ключових та предметних компетентностей учнів, організації ефективного, компетентнісно орієнтованого освітнього процесу у другому циклі базової середньої освіти відповідно до концепції Нової української школи.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа Яворівської міської ради Львівської області "Центр професійного розвитку педагогічних працівників"Інформація про розробника (розробників):
Комунальна установа Яворівської міської ради "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Львівської області; Щудлюк Л. І. - консультант комунальної установи Яворівської міської ради «Центр професійного розвитку педагогічних працівників»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Концептуальні засади мовно-літературної освітньої галузі (Іншомовна освіта)
Тема 1.1. Зміст мовно-літературної галузі (Іншомовна освіта)
Аналіз нормативно-правового забезпечення реформи НУШ у базовій середній освіті. Огляд структури Державного стандарту, визначення мети та компетентнісного потенціалу іншомовної освіти. Вивчення обов'язкових результатів навчання учнів 7-9 класів.
Тема 1.2. Розвиток ключових компетентностей та наскрізних умінь
Методики формування 11 ключових компетентностей засобами іноземної мови. Опрацювання наскрізних умінь (критичне мислення, читання з розумінням, ініціативність) як основи для успішної комунікації та соціалізації учнів.
МОДУЛЬ 2. Сучасні підходи до навчання іноземної мови у 7-9 класах в НУШ Інноваційні технології навчання іноземної мови
Тема 2.1. Модель ARCS як інструмент підвищення навчальної мотивації Використання стратегій моделі ARCS (Увага, Релевантність, Впевненість, Задоволення) для стимулювання пізнавального інтересу підлітків. Психолого-педагогічні інструменти створення позитивної самооцінки та Я-концепції учня в процесі вивчення мови.
Тема 2.2. Освітні підходи як стратегія організації навчання іноземної мови Порівняльна характеристика та практична реалізація компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів. Трансформація ролі вчителя у фасилітатора та коуча.
Тема 2.3. STEM-орієнтований підхід у навчанні іноземної мови
Інтеграція іноземної мови з предметами природничо-математичного циклу. Проєктування навчальних ситуацій, що поєднують мовну практику з науковим пошуком та технологічною грамотністю.
Тема 2.4. Проблемне та проєктне навчання на уроках іноземної мови Механізм створення проблемних ситуацій, що спонукають учнів до активного використання іншомовних ресурсів для їх розв'язання. Розвиток когнітивної гнучкості через пошукову діяльність. Етапи планування та реалізації навчальних проєктів (індивідуальних та групових). Використання проєктів для досягнення конкретних результатів навчання та презентації творчих здобутків мовою, що вивчається.
Тема 2.5. Кооперативне навчання як засіб розвитку комунікативної компетентності
Методи та умови ефективної групової взаємодії (стратегії кооперації в класі). Формування колективної відповідальності та навичок командної роботи під час виконання мовленнєвих завдань.
За результатами навчання слухачі курсів підвищення кваліфікації удосконалять навички щодо застосовування сучасних освітніх підходів у викладанні англійської мови:
- організовувати проблемне, проєктне навчання;
- створювати компетентнісно орієнтовані завдання;
- інтегрувати STEM-технології у навчальний процес;
- розвивати критичне мислення та комунікативні компетентності учнів.