Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти «НОРМАТИВНО-ПРАВОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»
формування у керівників закладів загальної середньої освіти управлінських, організаційних компетентностей, необхідних для забезпечення ефективного управління закладом освіти, розвитку педагогічного колективу та підвищення якості освітнього процесу відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р, до Концепції розвитку педагогічної освіти, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України №776 від 16 липня 2018 р.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа «Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу» Криворізької міської ради (Дудник-Тітаренко М.Ю., виконуюча обов’язки директора Комунальної установи «Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу» Криворізької міської ради; Прокопчук І.Л., консультант Комунальної установи «Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу» Криворізької міської ради).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Тема 1.1. Основні закони та підзаконні акти у сфері освіти
Основні нормативно-правові акти у сфері освіти, особливості застосування їх в управлінні закладом освіти. Нормативно-правові акти в умовах нових викликів: пандемія, військовий стан тощо. Методи й інструменти аналізу і синтезу інформації в галузі освіти. Нормативні акти органів місцевого врядування. Взаємодія органів місцевого самоврядування із закладом освіти: особливості підпорядкування.
Тема 1.2. Професійний стандарт «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти»
Нормативно-правова база, на якій ґрунтується професійний стандарт (закони, підзаконні акти, типові положення). Структура та зміст Професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти». Критерії та показники професійної діяльності керівника, визначені стандартом. Вимоги до професійних компетентностей, зокрема управлінських, організаційних, фінансових, комунікативних та лідерських.
Тема 1.3. Основні види управлінських документів
Види документації в закладі освіти. Вимоги щодо ведення документування, номенклатури справ. Реалізація управління закладом освіти через розробку документів на основі типових. Внутрішній документообіг. Правила внутрішнього трудового розпорядку. Мовні та стилістичні норми ділового мовлення. Типові помилки в оформленні управлінських документів.
Тема 1.4. Електронний документообіг. Цифрові сервіси для керівника
Класифікація електронних (цифрових) освітніх ресурсів та їх призначення.
Цифрові технології та електронні (цифрові) управлінські ресурси для здійснення планування, контролю за забезпеченням освітнього процесу, ведення документації, контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу. Використання цифрових сервісів і технологій із метою розбудови цифрового освітнього середовища закладу.
| Назва навчальних тем | Кількість годин | |||
| Лекції | Практичні заняття | Контрольні заходи | Усього | |
| НОРМАТИВНО-ПРАВОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | ||||
| Тема 1.1. Основні закони та підзаконні акти у сфері освіти | 1 | - | - | 1 |
| Тема 1.2. Професійний стандарт «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» | 1 | - | - | 1 |
Тема 1.3. Основні види управлінських документів. Вимоги до оформлення управлінських документів та типові помилки Забезпечення доступу до публічної інформації | 2 | 3 | - | 5 |
| Тема 1.4. Електронний документообіг. Цифрові сервіси для керівника. Сучасні інструменти мінімізації помилок | 2 | 4 | - | 6
|
| Контрольне практичне завдання | - | - | 1 | 1 |
| Контрольне тестування | - | - | 1 | 1 |
| Усього | 6 | 7 | 2 | 15 |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Нормативно-правові документи
- Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України № 988-р. від 14.12.2016. – URL: Перейти за покликанням
- Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації у закладах загальної середньої освіти в електронній формі» від 08.08.2022 №707.
- Професійний стандарт «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти», затверджений наказом Міністерства економіки України від 17 вересня 2021 року № 568-21 «Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти». – URL: Перейти за покликанням
Основна література
- Коваленко І. Особливості організації електронного документообігу в закладах загальної середньої освіти / І. Коваленко // Вісник освіти України. – 2019. – № 7.
- Лунячек В. Нова українська школа: практична реалізація / В. Лунячек [Електронний ресурс]. – Режим доступу Перейти за покликанням
- Мармаза О.І. Менеджмент в освіті: дорожня карта керівника / О.І. Мармаза. Х.: «Основа», 2007. – 448 с. – (Серія «Адміністратору школи»).
- Навчально-методичний збірник-тренажер із питань вивчення законодавства України у сфері загальної середньої освіти для керівників та педагогічних працівників закладів освіти, працівників органів управління освітою та методичних установ, а також усіх, хто цікавиться питаннями нормативно-правового забезпечення системи освіти. Упорядники: Моравська Н.С., Ящишин І.В., Музика М.С., Ручаковський А.М.: управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області. – 2020.
- Петрова Н. Цифрові інструменти для керівника школи: методичний посібник / Н.Петрова. – К. : Освіта, 2020. – 96 с.
- Сидоренко Т. Цифрова трансформація управління освітою / Т.Сидоренко // Освітній менеджмент: теорія і практика. – 2022. – № 2.
- Сорока В. Усе, що має знати керівник ЗЗСО [Текст] / В. Сорока // Освіта України. – 2022. – №36/37, 19 вересня.
Тема 1.1. Основні закони та підзаконні акти у сфері освіти
Очікувані результати:
Керівник знає:
А.1.1. З1. Нормативно-правове забезпечення освітньої галузі.
А.1.1. З2. Методи й інструменти аналізу і синтезу інформації в галузі освіти.
Керівник уміє:
А.1.1. У1. Здійснювати управлінську діяльність згідно з вимогами нормативно правових актів, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою.
А.1.1. У2. Виокремлювати головне і другорядне в роботі з інформацією, ознайомлювати педагогічних працівників із важливою інформацією щодо нормативно-правового забезпечення освітньої галузі. Вдало обирати способи поширення інформації в закладі, оптимізувати шляхи інформування учасників освітнього процесу.
Керівник має ціннісні ставлення до: розвитку системного та критичного мислення, аналізу й синтезу інформації в галузі освіти.
Тема 1.2. Професійний стандарт «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти»
Очікувані результати:
Керівник знає:
А.1.1. З1 Структуру та зміст Професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти», його обов’язкові трудові функції та компетентності.
А.1.1. З1 Нормативно-правову базу, на якій ґрунтується професійний стандарт.
А.1.1. З1 Вимоги до професійних компетентностей.
А.1.1. З1 Критерії та показники професійної діяльності керівника, визначені стандартом.
А.1.1. З1 Механізми застосування стандарту у щоденній роботі керівника, професійному розвитку та оцінюванні діяльності.
Керівник вміє:
А.1.1. У1. Застосовувати положення професійного стандарту у плануванні та організації управлінської діяльності. Оцінювати власні управлінські компетентності відповідно до вимог стандарту та визначати напрями професійного розвитку. Проводити самооцінювання та формувати індивідуальну траєкторію професійного зростання. Використовувати професійний стандарт для удосконалення внутрішніх процесів закладу: кадрових рішень, комунікацій, процедур, моніторингу. Забезпечувати відповідність діяльності закладу та управлінських рішень вимогам стандарту, демонструючи професійну, етичну та лідерську поведінку.
Керівник має ціннісні ставлення до: розвитку системного та критичного мислення, аналізу й синтезу інформації в галузі освіти.
Тема 1.3. Основні види управлінських документів
Очікувані результати:
Керівник знає:
А.1.2. З1. Види документації в закладі освіти.
А.1.2. З2. Вимоги щодо ведення документування, номенклатури справ.
А.1.2. З3. Правила внутрішнього трудового розпорядку. Основні алгоритми роботи з документацією та принципи організації документообігу в закладі.
Керівник вміє:
А.1.2. У1. Формувати накази, розпорядження для виконання працівниками закладу освіти, створювати систему збору і накопичення необхідної для номенклатури справ інформації. Розробляти Положення про документообіг у закладі.
А.1.2. У2. Здійснювати організаційні заходи щодо документування управлінської інформації, контролювати дотримання вимог щодо порядку ведення документування.
А.1.2. У1. Розробити разом із виборним органом первинної профспілкової організації (за наявності) правила внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти.
Керівник має ціннісні ставлення до: прогнозування розвитку закладу через постановку стратегічних та операційних цілей.
Тема 1.4. Електронний документообіг. Цифрові сервіси для керівника
Очікувані результати:
Керівник знає:
Д3.1. З1. Основи функціональної грамотності у використанні цифрових пристроїв, їх базового програмного забезпечення, онлайн-сервісів.
Д3.2. З3. Підходи до ефективного накопичення, упорядкування, зберігання та захисту електронних (цифрових) освітніх ресурсів, механізм захисту авторських прав.
Д3.3. З2. Цифрові технології та електронні (цифрові) управлінські ресурси для здійснення планування та контролю за забезпеченням освітнього процесу.
Керівник вміє:
Д3.1. У4. Використовувати відкриті електронні (цифрові) ресурси для організації освітнього процесу, професійного розвитку.
Д3.2. У1. Добирати електронні (цифрові) управлінські ресурси, оцінювати їхню ефективність для досягнення управлінських цілей.
ДЗ.3. У2. Використовувати електронні (цифрові) технології для планування, ведення документації, здійснення контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу.
Керівник має ціннісні ставлення до: розвитку інформаційно-цифрової компетентності як однієї з ключових компетентностей сучасного педагога, здатності використовувати цифрові технології.