Розвиток ключових компетентностей при навчанні біології у 7-9 класах НУШ
Забезпечити набуття вчителями біології практичних умінь розробляти та впроваджувати компетентнісно орієнтовані уроки біології для 7–9 класів НУШ
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
КЗВО "Дніпровська академія неперервної освіти" ДОР" Кірман Вадим Кімович, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри математичної, природничої та технологічної освіти ЧАУС Ганна Григорівна, доцент кафедри математичної, природничої та технологічної освіти, кандидат біологічних наукОсоба (особи), які виконують програму:
- Кірман Вадим Кімович
- Прокуда Володимир Миколайович
- Довганенко Денис Олександрович
- Чаус Ганна Григорівна
- Гапоненко Ксенія Михайлівна
- Баланенко Ірина Григорівна
- ФЕДОРОВИЧ МАРІЯ Віталіївна
- Некрасова Марія Михайлівна
- Сидоренко Вікторія Станіславівна
- Григорова Марія Олександрівна
- Трояк Наталія Анатоліївна
- Соколовський Сергій Олексакдрович
- Луценко Дар'я Михайлівна
- Усенко Ірина Сергіївна
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 1. Методологічні основи реалізації компетентісного потенціалу в природничій освітній галузі у предметному циклі базової загальної середньої освіти | |||||
| Тема 1.1. Основні вимоги до навчання біології. | 2 | 1 | |||
| Тема 1.2. Сценарії формування в учнів ключових компетентностей при навчанні біології | 2 | 1 | |||
| Тема 1.3.Підходи до формування soft skills при навчанні біології | 2 | 1 | |||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 4 | 3 | 1 | 10 |
| МОДУЛЬ 2 Особливості реалізації змісту навчання біології для розвитку ключових компетентностей у предметному циклі базової загальної середньої освіти | |||||
| Тема 2.1. Компетентність у галузі природничих наук, техніки і технологій, як провідна при вивченні біології | 2 | ||||
| Тема 2.2. Розвиток володіння державною та іноземними мовами при навчанні біології | 2 | 1 | |||
| Тема 2.3. Формування вмінь аналізу та моделювання при навчанні біології | 2 | 2 | |||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 6 | 1 | 1 | 10 |
| МОДУЛЬ 3.Сучасні технології навчання біології в контексті розвитку ключових компетентностей | |||||
| Тема 3.1 Стратегії добору технологій навчання біології для розвитку ключових компетентностей НУШ. | 2 | 1 | |||
| Тема 3.2 Розвиток IK-компетентності при навчанні біології у предметному циклі. | 2 | 1 | |||
| Тема 3.3 Аналіз практик розвитку ключових компетентностей при навчанні біології у предметному циклі базової загальної середньої освіти. | 2 | ||||
| Підсумкові заходи (підсумкова конференція та контрольне тестування) | 1 | 1 | |||
| Разом за модулем | 2 | 5 | 2 | 1 | 10 |
| Усього | 6 | 15 | 6 | 3 | 30 |
Після завершення програми слухач: Знає нормативно-правові засади реалізації компетентнісного підходу в базовій середній освіті та структуру ключових компетентностей, визначених Державним стандартом. Розуміє механізми формування ключових компетентностей здобувачів освіти в процесі навчання біології у 7–9 класах НУШ та їх взаємозв’язок із предметними компетентностями у галузі природничих наук, техніки і технологій. Уміє аналізувати зміст навчальних програм і тем курсу біології щодо їх потенціалу для розвитку ключових компетентностей (Див. затв. програму)