Сучасні підходи до навчання біології у 7-9 класах НУШ
Розвиток професійної компетентності вчителів біології, що працюють у предметному циклі базової загальної середньої освіти, щодо ефективного впровадження сучасних освітніх підходів, інноваційних технологій і цифрових інструментів, організації дослідницької та проєктної діяльності учнів і формування їх природничої компетентності та критичного мислення в умовах НУШ.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
КЗВО "Дніпровська академія неперервної освіти" ДОР" Кірман Вадим Кімович, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри математичної, природничої та технологічної освіти ЧАУС Ганна Григорівна, доцент кафедри математичної, природничої та технологічної освіти, кандидат біологічних наукОсоба (особи), які виконують програму:
- Кірман Вадим Кімович
- Прокуда Володимир Миколайович
- Довганенко Денис Олександрович
- Чаус Ганна Григорівна
- Гапоненко Ксенія Михайлівна
- Баланенко Ірина Григорівна
- ФЕДОРОВИЧ МАРІЯ Віталіївна
- Некрасова Марія Михайлівна
- Сидоренко Вікторія Станіславівна
- Григорова Марія Олександрівна
- ТРОЯК НАТАЛІЯ АНАТОЛІЇВНА
- Соколовський Сергій Олександрович
- Луценко Дар'я Михайлівна
- Усенко Ірина Сергіївна
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Навчально-тематичний план
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
МОДУЛЬ 1. Сучасні підходи до організації освітнього процесу навчання біології.
| |||||
Тема 1.1. Підхід як стратегія навчання.
| 2 | 1 | |||
Тема 1.2. Характеристика сучасних освітніх підходів навчання біології у предметному циклі НУШ.
| 2 | 1 | |||
| Тема 1.3. Інтеграція підходів у навчанні біології у 7-9 класах. | 2 | 1 | |||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 4 | 3 | 1 | 10 |
МОДУЛЬ 2. Інноваційні технології навчання біології.
| |||||
| Тема 2.1. Освітні пріоритети сучасного навчання. | 2 | ||||
| Тема 2.2. Проблемне та проєктне навчання біології у 7-9 класах. | 2 | 2 | 1 | ||
| Тема 2.3. Кооперативне навчання. | 2 | ||||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 6 | 1 | 1 | 10 |
МОДУЛЬ 3. Глибинне навчання та розвиток компетентностей
| |||||
| Тема 3.1. Глибинне навчання і мислення. | 2 | 1 | |||
| Тема 3.2. Компетентнісно орієнтовані завдання при навчанні біології у 7-9 класах. | 2 | 1 | |||
| Тема 3.3. Кооперативне навчання. | 2 | ||||
| Підсумкові заходи (підсумкова конференція та контрольне тестування) | 1 | 1 | |||
| Разом за модулем | 2 | 5 | 2 | 1 | 10 |
| Усього | 6 | 15 | 6 | 3 | 30 |
Знає сутність сучасних підходів до навчання біології (компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, інтегративного) та особливості їх реалізації у 7-9 класах НУШ. Розуміє можливості поєднання освітніх підходів і їх вплив на формування ключових та предметних компетентностей учнів. Уміє реалізовувати міжпредметні зв’язки та застосовувати STEM-орієнтований підхід у навчанні біології. Уміє організовувати освітній процес з біології в умовах очного, дистанційного та змішаного навчання (Див. затв. програму)