AI-SCAFFOLD ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ НАВЧАННЯ В БАЗОВІЙ СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ

МОДУЛЬ 1 

КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ 

(назва модуля)

Тема 1.1. Поняття компетентностей. Прогностичний потенціал AI-Scaffold педагогічної підтримки

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 1 год, практичне заняття — 1 год, самостійна робота — 1 год)

Короткий опис змісту теми

1. Зміст і структура ключових компетентностей у європейському та українському освітньому контекстах.
2. Компетентнісний підхід і ключові компетентності в нормативних документах. Інтегровані результати навчання.
3. Прогностичні ресурси Scaffold.
4. Усвідомлене навчання і приписи Scaffold.

Тема 1.2. Європейські та українські ключові компетентності: картки Scaffold для усвідомленого навчання та доцільного використання дидактичного потенціалу АІ 

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 1 год, практичне заняття — 1 год, самостійна робота — 1 год)

Короткий опис змісту теми

1. Порівняння переліків європейських та українських ключових компетентностей. Зміст цифрової компетентності суб’єктів базової середньої освіти.
2. Зв’язок компетентностей із результатами навчання. 
3. Сервіси АІ і алгоритми Scaffold для педагогічної підтримки навчання.
4. Інструментарій АІ у навчальних кейсах із формування ключових компетентностей (за предметними галузями).

МОДУЛЬ 2 

РАМКИ КОМПЕТЕHTHOCТЕЙ

Тема 2.1. Європейські рамки компетентностей. Синтезуюча роль цифрової компетентності (Digital competence) учителя та учнів 

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 1 год, практична робота — 2 год, самостійна робота — 1 год)

Короткий опис змісту теми

1. Структура, цілі та зміст європейських рамок компетентностей: Entre Comp (підприємницька компетентність), DigComp (цифрова компетентність), Life Comp (особистісна, соціальна компетентність та вміння вчитися), Green Comp (компетентності сталого розвитку).
2. Способи інтеграції змісту базової середньої освіти з опорою на цифрову компетентність. Технології, сервіси для персоналізації стратегій підтримки здобувача базової середньої освіти.

Тема 2.2. Взаємозв’язок компетентностей та їх інтеграція в освітній процес базової середньої ланки 

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 1 год, практична робота — 2 год, самостійна робота — 1 год)

Короткий опис змісту теми

1. Scaffold для самооцінювання учасниками власних компетентностей за однією чи кількома рамками. Визначення взаємозв’язків між окремими компетентностями в межах однієї або кількох рамок. Створення «Розумних підказок».
2. Практичні кейси використання AI-SCAFFOLD педагогічної підтримки навчання в базовій середній освіті.

МОДУЛЬ 3 

КАРТКИ SCAFFOLD. 

AI-SCAFFOLD ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ

Тема 3.1. Етапи планування освітнього процесу за допомогою карток Scaffold. Сервіси AI-Scaffold педагогічної підтримки, алгоритмізація вирішення навчальних завдань за моделлю «Я роблю — Ми робимо — Ви робите» 

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 2 год, практична робота — 4 год)

Короткий опис змісту теми

1. Структура AI-Scaffold педагогічної підтримки.
2. Умови ефективності AI-Scaffold педагогічної підтримки навчання учнів базової середньої ланки ЗЗСО.
3. Алгоритмізація AI-Scaffold педагогічної підтримки за моделлю «Я роблю — Ми робимо — Ви робите».
4. Запобіжники для AI-Scaffold педагогічної підтримки.

Тема 3.2. Проєктування навчальної діяльності з використанням різновидів карток Scaffold (графічні, когнітивні, мовленнєві, процесуальні) 

(назва теми)

(лекції у формі вебінару — 2 год, практична робота — 4 год)

Короткий опис змісту теми

1. Процесуальний блок AI-Scaffold педагогічної підтримки навчальної діяльності.
2. Когнітивний блок AI-Scaffold педагогічної підтримки навчання в базовій середній освіті (за предметними галузями).
3. Мовленнєвий блок AI-Scaffold педагогічної підтримки (за предметними галузями).
4. Графічний блок AI-Scaffold педагогічної підтримки (за предметними галузями).

Підсумкові рефлексії. Самоаналіз результатів навчання та особистого професійного зростання учасників. Чекліст для моніторингу інтеграції ключових компетентностей в освітню практику та використання AI-Scaffold педагогічної підтримки навчання учнів. Обговорення викликів і можливостей, виявлених під час курсу (лекція-рефлексія – 1 год, проходження контрольного тесту – 1 год)

За результатами опанування змісту модулів пропонованої програми слухачі оволодіють знаннями та набудуть / удосконалять уміння, навички та способи компетентнісної діяльності щодо:

• знання й розуміння основних європейських рамок компетентностей (EntreComp, DigComp, LifeComp i GreenComp), понять «ключові компетентності», «компетентнісний підхід», «інтегрований підхід», ролі ключових компетентностей у базовій середній освіті; співвідношення переліку європейських та українських ключових компетентностей; результатів навчання та ключових компетентностей;
• набуття умінь і навичок дослідження рамок компетентностей, розвитку ключових компетентностей здобувачів базової середньої освіти на основі інтегрованого підходу: прикладів дескрипторів ключових компетентностей в освітніх галузях та їх співвідношення з конкретними видами навчальної діяльності; 
• компетентнісного практичного використання інструментів AI-Scaffold педагогічної підтримки навчальної діяльності; розроблення завдань за допомогою інструментів AI-Scaffold; формувального оцінювання навчальної діяльності здобувачів базової середньої освіти відповідно до критеріїв та надання зворотного зв’язку;
• відповідального неперервного розвитку учасників освітнього процесу для вирішення завдань інтеграції контекстно приписів Стратегії розвитку штучного інтелекту в Україні (сфера загальної середньої освіти і кібербезпеки).

Використання карток Scaffold є невід’ємною частиною методичної підтримки реалізації Програми. До викладання за програмою передбачено залучення фахівців, які пройшли попередню підготовку з питань використання інструмента Scaffold. У процесі навчання слухачі поступово знайомляться з матеріалами модулів, виконують практичні завдання та складають підсумковий контрольний тест із використанням інструментів освітньої платформи видавництва «Ранок» із можливістю обміну відгуками, думками в групі / закритій спільноті, яка створюється на запит. Передбачено органічне поєднання самостійного опрацювання матеріалу з підтримкою спільноти на освітній платформі та можливістю практично застосувати отримані знання використання технології AI-SCAFFOLD педагогічної підтримки навчання в базовій середній освіті.