МИСТЕЦЬКА ОСВІТА В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ
розвиток компетентностей педагогічних працівників мистецької освітньої галузі закладів загальної середньої освіти для ефективної реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти, формування готовності до впровадження нових підходів, сучасних методик і технологій навчання на рівні профільної середньої освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Мистецька освіта в профільній школі: нормативні засади та моделювання освітнього процесу в академічному ліцеї
Тема 1.1. Нормативно-правове забезпечення профільного навчання в умовах реформування української освіти
Тема 1.2. Моделювання змісту освіти та організація освітнього простору в академічному ліцеї
МОДУЛЬ 2. Особливості викладання предметів / курсів основного та поглибленого рівнів у старшій профільній школі
Тема 2.1. Особливості викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів на основному й поглибленому рівнях
Тема 2.2. Використання цифрових інструментів і технологій у старшій профільній школі
Тема 2.3. Профорієнтація та кар’єрне консультування у викладанні мистецької освітньої галузі
МОДУЛЬ 3. Оцінювання результатів навчання на рівні профільної середньої освіти
Тема 3.1. Підходи до оцінювання результатів навчання в старшій профільній школі
Тема 3.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання здобувачів профільної середньої освіти
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання педагоги оволодіють знаннями про:
– нормативно-правових засад організації освітнього процесу в старшій школі відповідно до Державного стандарту профільної середньої освіти;
– особливостей і вимог Типової освітньої програми для академічних ліцеїв;
– принципів створення навчальних програм на основі модельних програм і Державного стандарту профільної середньої освіти;
– специфіки викладання мистецтва на основному й поглибленому рівнях у старшій профільній школі;
– можливостей використання цифрових інструментів і технологій на уроках мистецтва в старшій профільній школі;
– засад упровадження елементів профорієнтації та кар’єрного консультування під час викладання мистецтва;
– особливостей здійснення оцінювання досягнень здобувачів освіти на основному та поглибленому рівнях у старшій профільній школі.
За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:
– організації освітнього процесу в старшій профільній школі відповідно до чинних нормативно-правових документів;
– практичного застосування Типової освітньої програми для академічних ліцеїв;
- розроблення навчальних програм на основі модельних програм і вимог Державного стандарту;
- планування та реалізації викладання мистецтва на основному й поглибленому рівнях;
- ефективного використання цифрових інструментів і технологій в освітньому процесі;
- упровадження елементів профорієнтації та кар’єрного консультування на уроках мистецтва;
- здійснення об’єктивного та результативного оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.