ENGLISH ALIVE: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
підвищення предметно-методичної компетентності вчителів англійської мови шляхом опанування сучасних підходів, методів та технологій навчання, що відповідають вимогам НУШ, Державного стандарту базової середньої освіти та актуальним тенденціям розвитку методики викладання іноземних мов.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Методологічні засади сучасних підходів до навчання англійської мови в НУШ
Тема 1.1. Концептуальні засади іншомовної освіти в НУШ. Компетентнісний та особистісно орієнтований підходи
Тема 1.2. Комунікативний та діяльнісний підходи на уроках англійської мови
МОДУЛЬ 2. Технології активного навчання на уроках англійської мови
Тема 2.1. Task-Based Language Teaching (TBLT) та проблемне навчання на уроках англійської мови
Тема 2.2. Проєктне навчання (PBL) та CLIL на уроках англійської мови
Тема 2.3. Кооперативне навчання: методи, стратегії та реалізація на уроках англійської мови
МОДУЛЬ 3. Глибинне навчання та розвиток ключових компетентностей учнів засобами англійської мови
Тема 3.1. Глибинне навчання, критичне мислення та когнітивна гнучкість на уроках англійської мови
Тема 3.2. Компетентнісно орієнтовані завдання та рефлексивне навчальне середовище на уроках англійської мови
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі/слухачки оволодіють знаннями про:
- сутнісні характеристики та взаємозалежність сучасних підходів до навчання англійської мови в НУШ;
- принципи та відмінні риси комунікативного підходу (CLT) і навчання через виконання завдань (TBLT);
- сутність проблемного навчання та механізм його реалізації на уроках англійської мови;
- структуру проєктного навчання (PBL), типи проєктів та організаційно-методичні аспекти їх реалізації;
- методи та умови ефективного перебігу кооперативного навчання на уроках англійської мови;
- сутність CLIL-підходу, моделі його реалізації та можливості міжпредметної інтеграції засобами англійської мови;
- ознаки поверхневого та глибинного навчань; стратегії розвитку критичного мислення та когнітивної гнучкості;
- структуру та принципи конструювання компетентнісно орієнтованих завдань з англійської мови.
За результатами навчання слухачі/слухачки набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності:
- організовувати педагогічну діяльність на засадах сучасних підходів до навчання англійської мови в НУШ;
- реалізовувати принципи CLT та TBLT при плануванні та проведенні уроків англійської мови;
- моделювати уроки за базовими сценаріями проблемно орієнтованого, проєктного та кооперативного навчань;
- планувати навчальний проєкт з англійської мови; організовувати CLIL-уроки з інтеграцією предметного змісту;
- добирати ефективні методи формування колективної відповідальності на уроках англійської мови;
- застосовувати стратегії глибинного навчання, розвитку критичного мислення та когнітивної гнучкості;
- конструювати компетентнісно орієнтовані завдання з англійської мови та аналізувати їх методичну доцільність;
- реалізовувати сучасні підходи в умовах очного, дистанційного й змішаного навчання;
- створювати рефлексивне навчальне середовище на уроках англійської мови.