ІНСТРУМЕНТАРІЙ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА В НУШ

Назва навчальних тем	Кількість годин
	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота	Контрольні заходи	Усього
МОДУЛЬ 1. Концептуальні засади та стратегії оцінювання в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти
Тема 1.1. Нормативно-критеріальна база оцінювання результатів навчання в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти	2				2
Тема 1.2. Стратегії оцінювання: від констатації знань до моніторингу компетентнісного поступу	2	2			4
Тема 1.3. Інструменти формувального оцінювання для діагностики та підтримки обов’язкових результатів навчання учнів	2	2	1		5
Разом за модулем	6	4	1		11
МОДУЛЬ 2. Методика та інструментарій оцінювання в мистецькій освітній галузі
Тема 2.1. Проєктування критеріального інструментарію (рубрик, дескрипторів) за групами результатів навчання	2	2	2		6
Тема 2.2. Алгоритми оцінювання практичної та творчо-проєктної діяльності: розроблення шкал оцінювання та надання конструктивного зворотного зв’язку	2	1	1		4
Разом за модулем	4	3	3		10
МОДУЛЬ 3. Цифрові відеотехнології як інструмент оцінювання
Тема 3.1. Інтерактивне відео в оцінюванні		2			2
Тема 3.2. Створення інтерактивного відеоконтенту для оцінювання слухання / сприймання мистецтва		1	1		2
Разом за модулем		3	1		4
МОДУЛЬ 4. AI в оцінюванні: автоматизація, зворотний зв’язок, академічна доброчесність
Тема 4.1. Застосування AI-інструментів (зокрема Google Gemini) для створення критеріїв оцінювання та зворотного зв’язку		1			1
Тема 4.2. Автоматизація оцінювання засобами цифрових сервісів (Google Форми та AI)		1	1		2
Разом за модулем		2	1		3
Підсумкові заходи				2	2
Усього	10	12	6	2	30

за результатами навчання за Програмою слухачі здобудуть необхідні знання, сформують та вдосконалять здатності щодо:

• розуміння та застосування в професійній діяльності нормативно-правових засад оцінювання результатів навчання учнів у НУШ;
• дотримання принципів об’єктивності, прозорості, академічної доброчесності в оцінюванні;
• розуміння методів і прийомів для організації різних видів оцінювання, розвитку в учнів здатності до самооцінювання і взаємооцінювання результатів навчання;
• створення та використання рубрик, чеклістів і дескрипторів для оцінювання творчої діяльності учнів у мистецькій освітній галузі;
• використання інтерактивного відео як інструменту формувального та підсумкового оцінювання;
• застосування елементів системи оцінювання з використанням цифрових та AI-рішень;
• проєктування цілісної системи оцінювання результатів навчання учнів у мистецькій освітній галузі, що поєднує формувальний підхід, критерії, сучасні інструменти та цифрові технології.

У Програмі передбачено поєднання теоретичного базису щодо критеріального оцінювання в НУШ із активним засвоєнням цифрових інструментів для автоматизації моніторингу навчальних досягнень.

Особливістю є проєктно-технологічний підхід: кожен тематичний модуль завершується створенням конкретного методичного продукту, як-от:  розроблення критеріальних рубрик, чеклістів та дескрипторів; моделювання інтерактивного відеоконтенту для оцінювання сприймання інформації та генерування персоналізованого зворотного зв’язку за допомогою штучного інтелекту. Практична частина Програми базується на розв’язанні практичних кейсів, що моделюють реальні ситуації на уроках мистецтва.

Самостійна робота слухачів спрямована на поглиблення професійних знань та розвиток технологічних навичок: технічне опанування інтерфейсів цифрових платформ для створення інтерактивних завдань, апробацію AI-інструментів для автоматизації перевірки робіт.

Підсумкові заходи мають на меті складання фінального комп’ютерного тестування для перевірки теоретичної бази та виконання практичних робіт (відповідно до запропонованих модулів) і складання фінального комп’ютерного тестування. Проєкт має демонструвати вміння педагога поєднувати критеріальний підхід (дескриптори, рубрики) із сучасними технологічними рішеннями (інтерактивним відео та AI-інструментами), забезпечуючи при цьому дотримання принципів академічної доброчесності.

Зміст Програми складається із чотирьох модулів та дев’яти взаємопов’язаних тем. На етапі завершення навчання за Програмою слухачі складають підсумковий тест із 20 питань. Максимальна кількість балів, яку можуть отримати учасники, – 20 балів. Прохідний бал – 16 балів (80 % від загальної кількості). Учасники / учасниці, які успішно пройшли навчання, розробили авторський інтерактивний навчальний контент відповідно до змісту Програми та склали підсумковий тест, отримують сертифікат установленого зразка.

Кількість годин, що відводиться на засвоєння змісту Програми, становить 30 год, з них: 10 год – лекційні заняття, 12 год – практична робота, 6 год – самостійна робота, 2 год – контрольні заходи.