NotebookLM: глибоке занурення в приховані можливості найкращого освітнього інструмента
вдосконалення цифрової та предметно-методичної компетентностей педпрацівників шляхом опанування інструментарію NotebookLM для створення, організації та управління навчальним контентом.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Іванов Іван ЮрійовичІнформація про розробника (розробників):
Іван Іванов - тренер з 17-річним досвідом в освітніх проєктах Microsoft, Intel та ін.; веброзробник платформ "Цифромова", "Уміти", "Мій квест"; учасник робочої групи МОН та Мінцифри з розробки методичних рекомендацій щодо використання ШІ в освіті; автор Youtube-каналу "Цифромова"; засновник Facebook-спільноти "Уміти вчити"; номінант премії ЮНЕСКО за впровадження ШІ у сфері освіти; методолог навчання дорослих, педагогічний дизайнер.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Підтримка здійснюється в будь-який час на Перейти за покликанням за запитом учасника навчання.
МОДУЛЬ 1. Електронне (цифрове) освітнє середовище NotebookLM та безпека в цифровому просторі (2 год.)
1.1. Поняття електронного (цифрового) освітнього середовища NotebookLM та його можливості
1.2. Оцінювання достовірності даних та організація спільної роботи з електронними (цифровими) освітніми ресурсами на платформі NotebookLM
МОДУЛЬ 2. Створення та використання електронних (цифрових) освітніх ресурсів на платформі NotebookLM (9 год.)
2.1. Систематизація та робота з даними: основи використання цифрових блокнотів NotebookLM
2.2. Створення, зберігання та модифікація електронних (цифрових) ресурсів: можливості режиму «Студія»
МОДУЛЬ 3. Проєктна діяльність та підсумковий контроль (4 год.)
3.1. Самостійне опрацювання додаткових матеріалів
3.2. Створення власних електронних (цифрових) освітніх ресурсів у блокноті NotebookLM
3.3. Підсумкові контрольні заходи
Знання й розуміння:
- особливостей організації освітнього процесу в умовах відкритої освіти за допомогою цифрової платформи NotebookLM;
- правових та етичних норм використання цифрових технологій і сервісів ШІ, основних правил безпечної поведінки;
- класифікації та особливостей використання різних видів електронних (цифрових) ресурсів, згенерованих та модифікованих за допомогою NotebookLM;
Уміння:
- організовувати безпечне цифрове робоче місце (власне та здобувача освіти) і використовувати цифрове освітнє середовище NotebookLM для навчання;
- добирати безпечні, доцільні для навчання електронні (цифрові) освітні ресурси, впорядковувати їх у тематичних цифрових блокнотах та використовувати з урахуванням вікових особливостей учнів;
- оцінювати ефективність обраних електронних (цифрових) ресурсів для досягнення навчальних цілей;
- створювати нові електронні освітні ресурси (відеоуроки, інографіку, навчальні посібники та ін.), надавати доступ до них здобувачам освіти;
- використовувати створені електронні ресурси для забезпечення ефективного управління освітнім процесом та адаптації навчання до індивідуальної освітньої траєкторії;
- дотримуватися вимог авторського права та академічної доброчесності під час створення та модифікації цифрових ресурсів за допомогою ШІ.
Диспозиції (цінності, ставлення):
- здатність критично оцінювати достовірність, надійність інформаційних джерел, розуміння етичних аспектів використання штучного інтелекту;
- мотивація до навчання впродовж життя в професійній сфері за допомогою цифрових технологій;
- мотивація до проєктування, створення, поширення нових електронних (цифрових) освітніх ресурсів для власної педагогічної діяльності.
Для комфортної та повноцінної роботи вам знадобиться ноутбук або комп'ютер. Доступ до всіх матеріалів курсу залишається відкритим назавжди. Ніяких попередніх вимог до цифрових навичок немає. У вас усе вийде!
Ви зможете дивувати своїх учнів сучасними, багатогранними матеріалами та наочністю, а головне - заощаджувати купу часу на їхньому створенні.