ВЗАЄМОДІЯ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ З УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА ЗАСАДАХ ПАРТНЕРСТВА: СПЕЦИФІКА ТА ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
удосконалення компетентностей асистентів учителів щодо організації педагогічного партнерства та ефективної взаємодії з учасниками освітнього процесу на другому рівні базової середньої освіти.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- професійна діяльність асистента вчителя в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вчителя
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Педагогічне партнерство як основа організації освітнього процесу в ЗЗСО та СЗЗСО
Тема 1.1. Мета, завдання, принципи педагогічного партнерства в освітньому середовищі закладу освіти
Тема 1.2. Інструменти педагогічного партнерства в роботі асистента вчителя
МОДУЛЬ 2. Партнерська взаємодія асистента вчителя з учасниками освітнього процесу: особливості та практичні аспекти
Тема 2.1. Партнерська взаємодія асистента вчителя зі здобувачами освіти на засадах дитиноцентризму
Тема 2.2. Особливості взаємодії асистента вчителя з педагогічними працівниками та іншими фахівцями
Тема 2.3. Партнерство асистента вчителя з батьками (законними представниками) учнів
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- мету, завдання, принципи та особливості організації партнерської взаємодії асистента вчителя з учасниками освітнього процесу;
- сутність і значення педагогічного партнерства в системі психолого-педагогічного супроводу учнів з ООП;
- сучасні стратегії та інструменти налагодження ефективної взаємодії в інклюзивному освітньому середовищі.
За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності:
- добирати та застосовувати ефективні стратегії педагогічного партнерства у роботі з учасниками освітнього процесу;
- використовувати інструменти комунікації та взаємодії для здійснення психолого-педагогічного супроводу учнів з ООП;
- налагоджувати конструктивну співпрацю з учителями, батьками та іншими фахівцями;
- організовувати взаємодію, спрямовану на підтримку учнів з ООП у реалізації їхньої індивідуальної освітньої траєкторії.