Програма здійснення групової супервізії педагогічних працівників різних спеціальностей закладів загальної середньої освіти, фахової передвищої освіти «ТРАЄКТОРІЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА ЯК ФАСИЛІТАТОРА ЗМІН»
здійснення комплексу заходів із професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам закладів освіти, згідно з вимогами професійних і освітніх стандартів
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Удовиченко Ірина Віталіївна, проректор з науково-педагогічної та методичної роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктор педагогічних наук, професорОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- надання послуги супервізії (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- супервізія
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Інше: педагоги закладів фахової передвищої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Підготовчий етап обумовлює здійснення супервізантом/супервізантами самооцінювання професійної діяльності, визначення напрямів професійного розвитку чи педагогічних проблем; формування плану та графіка здійснення циклу супервізії; вибір форм та методів здійснення супервізії.
Основний етап обумовлює реалізацію плану здійснення супервізії за узгодженим графіком, коригування плану здійснення циклу супервізії та графіка (за потреби).
Заключний етап обумовлює анкетування супервізанта/супервізантів для отримання зворотного зв’язку та подальшого планування заходів з надання професійної підтримки та допомоги (за потреби); складання супервізором документації за результатами циклу супервізії.
Список супервізорів на регіональному рівні, які пройшли навчання за програмою підготовки (підвищення кваліфікації) надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти у 2024 та 2025 роках:
Перейти за покликанням
набуті знання нормативно-правових документів, професійних стандартів, нових технологій, методик, підходіві стратегій для успішної професійної діяльності;
усвідомлення професійних можливостей, потреб і труднощів, а також віднайдення ресурсів мотивації для професійного розвитку;
здатність до рефлексії: стимулювання педагогічних працівників до аналізу власних дій, ухвалення відповідальних рішень та пошуку нових шляхів розв’язання проблем; моделювання педагогічних ситуацій; побудови конструктивних відносин у групі, віднаходження компромісних рішень, прагнення до діалогу, пошуку альтернативної думки; знаходження спільних шляхів вирішення проблем;
уміння, навики самостійної роботи, оптимізації роботи педагогічних працівників, підвищення її ефективності та досягнення кращих результатів активного навчання впродовж життя тощо.