Використання новітніх цифрових інструментів в освітній діяльності для інтерактивного навчання
вдосконалення професійної діяльності педагогів шляхом розвитку їхньої педагогічної майстерності, актуалізацію підготовки відповідно до компетентнісної парадигми освіти та розширення спектра професійних умінь у сфері використання сучасних технічних і програмних рішень. Ознайомлення з національним і міжнародним нормативно-правовим регулюванням цифровізації суспільства та освітньої сфери. Розвиток умінь добирати безпечні та педагогічно доцільні електронні освітні ресурси, систематизувати їх та застосовувати з урахуванням цілей навчання, освітніх умов, вікових характеристик здобувачів освіти та їхніх потреб. Реалізація зазначеної мети створює передумови для системного впровадження цифрових технологій у навчальний процес і підвищення результативності вирішення практичних освітніх завдань з урахуванням вимог інформаційної безпеки, академічної етики та прав інтелектуальної власності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Мамченко Тетяна СергіївнаІнформація про розробника (розробників):
Сакович Людмила, тренерка НУШ, заступниця директорки ліцею ’Оріяна’, менеджерка освітніх проєктів ІСІ, фіналістка GTPU-2025 Чорна Катерина, вчитель, сертифікована тренерка з подолання освітніх втрат, менеджерка освітніх проєктів ІСІОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Теоретико-методичні засади впровадження цифрових технологій в освітній процес закладів загальної середньої освіти.
Тема 1.1. Інноваційні підходи до організації навчання в концепції Нової української школи.
Тема 1.2. Електронні освітні ресурси: типологія, функції та можливості застосування в навчанні. Огляд національних і регіональних інформаційних платформ. Принципи добору й адаптації цифрових ресурсів відповідно до навчальних цілей, освітніх умов і потреб учнів. Оцінювання результативності використання цифрових ресурсів у навчальному процесі.
МОДУЛЬ 2. Практична реалізація цифрових технологій у навчальному процесі для створення інтерактивного освітнього середовища.
Тема 2.1. Використання цифрових технологій у професійній діяльності вчителя.
Тема 2.2. Застосування інтерактивних технологій у процесі організації навчання.
Після завершення навчання слухачі здобудуть теоретичні знання та розвинуть практичні вміння та навички, необхідні для:
- оцінювання доцільності та ефективності використання інтерактивних технічних засобів навчання в різних освітніх ситуаціях, усвідомлення специфіки та відмінностей організації освітнього процесу в умовах відкритої освіти за допомогою дистанційних платформ і сучасних цифрових інструментів;
- застосування інтерактивних технологій, у тому числі цифрових онлайн-ресурсів, для активної та результативної взаємодії з учнями;
- впровадження інтерактивних підходів у навчальний процес для підвищення його якості та забезпечення більш глибокого засвоєння інформації;
- здійснення самостійного пошуку, критичного опрацювання освітніх електронних ресурсів і використання сучасних педагогічних підходів у контексті реалізації концепції навчання впродовж життя;
- виконання добору, детального аналізу та об’єктивного оцінювання якості електронних освітніх ресурсів, критичного оцінювання достовірності та надійності інформаційних джерел, а також усвідомлення правових і етичних аспектів використання цифрових технологій;
- уміння організовувати безпечне використання цифрових технологій і забезпечувати захист персональних даних учасників освітнього процесу, ідентифікувати довірені інформаційні джерела та відрізняти їх від шахрайських, а також розпізнавати маніпулятивні впливи і характерні ознаки онлайн-злочинів;
- використовування цифрових інструментів з метою оцінювання навчальних досягнень, професійного спілкування, надання змістовного зворотного зв’язку та аналізу освітньої інформації;
- готовності дотримуватися норм академічної доброчесності та вимог авторського права при створенні і застосуванні цифрових матеріалів;
- здатності забезпечувати онлайн-комунікацію та взаємодію учасників освітнього процесу за допомогою цифрових платформ і сервісів;
- вміння адаптувати та модифікувати існуючі електронні освітні ресурси відповідно до умов ліцензування та дозволів, створювати нові ресурси, забезпечувати їх захист і організовувати доступ до них для здобувачів освіти.