ЦИФРОВА ВАЛІЗА МИСТЕЦТВОЗНАВЦЯ

• знання нормативно-правового забезпечення цифровізації освіти та стандартів академічної доброчесності в умовах використання технологій штучного інтелекту;
• проєктування індивідуальної освітньої екосистеми («цифрової валізи») шляхом класифікації та методичного добору актуальних електронних освітніх ресурсів;
• створення автентичного музичного та візуального контенту (ритмічних партитур, музичних треків, цифрових ілюстрацій) за допомогою адитивних технологій для супроводу інтегрованого курсу «Мистецтво»;
• моделювання художніх образів різних стилів та епох через конструювання точних текстових запитів (промпт-дизайн) у генеративних середовищах;
• розроблення міждисциплінарних мистецьких проєктів, що базуються на синергії традиційних художніх практик та новітніх цифрових інструментів;
• здійснення експертного оцінювання цифрового контенту на відповідність критеріям художньої якості та вимогам державних освітніх стандартів;
• упровадження інструментів цифрового моніторингу та формувального оцінювання для забезпечення прозорого зворотного зв’язку в освітньому процесі;
• застосування технологій дизайн-мислення для адаптації складного мистецтвознавчого контенту до вікових особливостей учнів 7–9 класів.

Програму побудовано на засадах цілісного поєднання методологічних основ цифровізації мистецької освіти з активним опануванням інноваційного інструментарію для створення конвергентного контенту. Зміст навчання відповідає вимогам Державного стандарту базової середньої освіти та спрямований на реалізацію завдань другого циклу НУШ (7–9 класи).

Концептуальна особливість Програми полягає в її практико-орієнтованій і проєктній спрямованості. Кожен тематичний блок фокусується на створенні слухачами реального цифрового продукту: від інтерактивних ритмічних патернів та sound-дизайну до візуальних образів, сформованих на основі науково обґрунтованого промпт-інжинірингу. Основний акцент зміщено на розв’язання методичних кейсів, де цифрові технології та адитивні системи (АІ) виступають інструментом підсилення креативності учнів і вчителя.

Практичний складник має на меті системну роботу з хмарними сервісами, платформами генеративного мистецтва та інтерактивними музичними середовищами. Ключовим результатом навчання є формування персональної «Цифрової валізи мистецтвознавця» як цілісної екосистеми методичних розробок, адаптованих до потреб сучасної мистецької школи.

Самостійна робота спрямована на поглиблене опрацювання нормативної бази щодо використання об’єктів інтелектуальної власності в цифровому просторі, аналіз стандартів академічної доброчесності та технічне освоєння інтерфейсів спеціалізованих платформ.

Підсумкові заходи мають на меті виконання комплексної практичної роботи у форматі міждисциплінарного артпроєкту з використанням цифрових інструментів та штучного інтелекту. Репрезентація результатів здійснюється у форматі готового творчого продукту (авторської «Цифрової валізи») та його захисту. Оцінювання результатів навчання доповнюється виконанням фінального комп’ютерного тестування.

Зміст Програми складається з трьох модулів та шести взаємопов’язаних тем. На етапі завершення навчання за Програмою слухачі складають підсумковий тест із 20 питань. Максимальна кількість балів, яку можуть отримати учасники, – 20 балів. Прохідний бал – 16 балів (80 % від загальної кількості). Учасники / учасниці, які успішно пройшли навчання, розробили авторський інтерактивний навчальний контент відповідно до змісту Програми та склали підсумковий тест, отримують сертифікат установленого зразка.

Кількість годин, що відводиться на засвоєння змісту Програми, становить: 30 год, з них: 7 год – лекційні заняття, 15 год – практична робота, 6 год – самостійна робота, 2 год – контрольні заходи.

Система та критерії оцінювання результатів підвищення кваліфікації: оцінювання результатів навчання здійснюється за 100-бальною шкалою та базується на комплексному підході, що містить моніторинг активності слухача протягом усього курсу, якість виконання практичних кейсів та результати підсумкової атестації.

Розподіл балів за видами діяльності