ОРГАНІЗАЦІЙНА КУЛЬТУРА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК ОСНОВА ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ
розвиток інноваційної компетентності та управлінської культури керівника закладу загальної середньої освіти для забезпечення сталого розвитку закладу та професійної згуртованості колективу в умовах освітніх трансформацій.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Колган Т.В., канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри управління та адміністрування, проректор з навчальної роботи та економічних питань Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти).Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
- Керівник ЗЗСО. Д1. Інноваційна компетентність
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Інноваційний освітній менеджмент як провідний напрям професійної діяльності керівника закладу загальної середньої освіти
Тема 1.1. Інноваційна діяльність в освіті: рівні, етапи та механізми інноваційної діяльності закладу освіти
Тема 1.2. Інноваційна компетентність та управлінська культура керівника закладу загальної середньої освіти: зміст та структура. Системоутворювальні професійні якості керівника закладу загальної середньої освіти у структурі його інноваційної компетентності.
МОДУЛЬ 2. Організаційна культура закладу освіти
Тема 2.1. Види організаційної культури закладу освіти: культура приналежності, культура сили, культура правил, культура взаємин тощо
Тема 2.2. Структура, функції та сутнісні характеристики організаційної культури закладу освіти. Засади управлінської та організаційної культур.
МОДУЛЬ 3. Інноваційні технології менеджменту закладу освіти
Тема 3.1. Інноваційні технології менеджменту закладу освіти: технології адаптивного управління, оптимізаційного управління; колегіального (партисипативного) управління тощо.
Тема 3.2. Інноваційні технології мотиваційного управління: бренд-стратегії, бенчмаркінг, інжиніринг, реінжиніринг, тімбілдінг, рейфреймінг, кейс-метод тощо
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- рівні та етапи впровадження інноваційної діяльності в закладі загальної середньої освіти;
- зміст і структуру інноваційної компетентності керівника та роль управлінської культури у забезпеченні якості освітнього процесу;
- типологію організаційної культури (від культури сили до культури взаємин) та її вплив на подолання антиінноваційних бар’єрів у колективі;
- сучасні моделі та технології менеджменту, зокрема адаптивне, партисипативне управління, а також інструменти мотивації (бренд-стратегії, тімбілдінг, бенчмаркінг).
За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:
- застосувати технології командної роботи (тімбілдінг, рефреймінг) для формування згуртованого колективу та спільного прийняття управлінських рішень;
- використовувати інструменти мотиваційного менеджменту (бенчмаркінг, кейс-метод) та розробляти бренд-стратегію для підвищення конкурентоспроможності закладу;
- реалізовувати принципи партисипативного та адаптивного управління, забезпечуючи високий рівень власної інноваційної компетентності.