Інноваційні практики мистецької освіти: інтеграція мистецтва у сучасний контекст
Професійний розвиток та удосконалення вміння використовувати художньо-творчі, інформаційно- комунікаційні технології загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників, керівників гуртків та вихователів у галузі мистецької освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира ВинниченкаІнформація про розробника (розробників):
Керівник проектної групи: Гарбузенко Лариса Володимирівна – доцент кафедри мистецької освіти Члени проектної групи: 1. Гусєва Любов Григорівна – викладач кафедри мистецької освіти 2. Медведєв Олег Анатолійович – старший викладач кафедри мистецької освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
- Інше: керівники гуртка закладу позашкільної освіти; організатори дитячої творчості; педагоги, вихователі дошкільних та позашкільних закладів освіти різних типів і форм власності
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
Тема 1. Сучасні виклики мистецької освіти.
Тема 2. Стильові напрями в сучасному мистецтві. Інтеграція мистецтв у світовому досвіді.
Тема 3. Комп’ютерні технології в мистецькій освіті.
Тема 4. Техніки та матеріали образотворчого мистецтва. Практичний аспект.
Тема 5. Мультимедійні засоби навчання образотворчого мистецтва в інклюзивній освіті.
Тема 6. Виконання творчого проекту за темою.
Тема 7. Підсумковий практикум та захист творчого проекту.
ПРН 1. Знаєосновні історичні етапи розвитку предметної області.
ПРН 2.Знає та розуміє принципи, форми, сучасні методи, методичні прийоми навчання предмета в закладах загальної середньої освіти (рівень базової середньої освіти).
ПРН 3. Усвідомлює значущість мистецької спадщини, демонструє сформованість ціннісних орієнтирів у галузі культури й мистецтва, фахово орієнтується у сучасному світовому та вітчизняному образотворчому просторі.
ПРН 4. Уміє керувати художньо-творчою діяльністю учнів із урахуванням їхніх вікових та індивідуальних можливостей, застосовувати методи діагностування навчальних і художньо-творчих досягнень школярів, прогнозувати їх особистісний розвиток.
ПРН 5. Здатний здійснювати творчу, художньо-педагогічну, культурно-просвітницьку, організаторську та художньо- естетичну діяльність, спрямовану на духовний і культурний розвитокособистості та суспільства загалом.