Сучасні підходи професійного вдосконалення тренерів (з обраного виду спорту)
Розвиток професійних компетентностей тренера та фахівців, що полягає в оновленні та вдосконаленні їхнього освітнього рівня та професійної підготовки шляхом поглиблення і розширення спеціальних знань, вмінь, необхідних для ефективного виконання ними посадових (функціональних) обов’язків з урахуванням перспектив їх професійного зростання в межах спеціальності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира ВинниченкаІнформація про розробника (розробників):
1. Бабаліч Вікторія Анатоліївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики олімпійського і професійного спорту 2. Собко Наталія Григорівна, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент кафедри теорії та методики олімпійського і професійного спорту 3. Маленюк Тетяна Володимирівна, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент кафедри теорії та методики олімпійського і професійного спортуНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Тренери, тренери-викладачі та інші фахівців у сфері фізичної культури.
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
Тема 1. Психологічний тренінг у професійній діяльності тренера.
Тема 2. Соціально-правові основи сучасного спорту.
Тема 3. Спортивне харчування в ергогенному забезпеченні підготовки спортсменів.
Тема 4. Сучаснітенденції розвитку спорту.
Тема 5. Надання першої долікарської допомоги у процесі занять фізичною культурою і спортом. Гігієна спортсмена.
Тема 6. Основи підприємницької діяльності у фізичній культурі і спорті
Тема 7. Теоретико-методичні та організаційні аспекти підготовки спортсменів.
Тема 8. Сучасні технології будівництва та експлуатації спортивних споруд.
Тема 9. Основи наукових досліджень у фізичній культурі і спорті.
Тема 10. Реалізація принципів інклюзивної освіти у спорті.
Тема 11. Мовленнєвий імідж тренера.
Тема 12. Педагогіка спорту.
ПРН 1. Знає основні законодавчі документи, нормативні акти у сфері фізичної культури і спорту.
ПРН 2. Знає основні тенденції реалізації інклюзії в спорті.
ПРН 3. Знає традиційні та інноваційні методики управлінської діяльності тренера-викладача в обсязі, необхідному для виконання всіх функцій і напрямів його діяльності.
ПРН 4. Знає основи сучасної системи підготовки спортсменів, структуру і методики побудови процесу підготовки, видів підготовки спортсменів.
ПРН 5. Вміє застосовувати сформовані компетенції для ідентифікації і розв’язання стандартних і нестандартних професійних ситуацій.
ПРН 6. Вміє здійснювати психолого-педагогічний супровід навчально-тренувального процесу підтримку і розвиток усіх його суб’єктів.
ПРН 7. Вміє планувати, чітко формулювати цілі, застосовувати різноманітні методики, технології та практики таймменеджменту, які сприятимуть ефективній організації часу відповідно до особистісних та професійних потреб.
ПРН 8. Вміє розробляти перспективні та оперативні плани і програми конкретних занять в сфері дитячо-юнацького спорту та зі спортсменами масових розрядів.
ПРН 9. Вміє надавати долікарську медичну допомогу при невідкладних станах та патологічних процесах в організмі людини.
ПРН 10. Володіє руховими уміннямиі навичками в обраному виді спорту на рівні кваліфікованого спортсмена, в базових видах спорту на рівні масових розрядів; вдосконалює руховий арсенал шляхом формування рухових умінь і навичок в інших видах спорту.